модели воспитательной работы школы

иностранные сайты вебкама

Работа за компьютером в уютном офисе! Рабочих часов в день: 1. Начальный уровень Средний уровень Высокий уровень. Работа Вебкам моделью. Работа Вебкам моделью Работа за компьютером в уютном офисе! Стать моделью. В чем заключается работа Вебкам моделью?

Модели воспитательной работы школы работа для модели лицо

Модели воспитательной работы школы

На остальных веб-сайтах по резюме на в одной комнате открытых на данный звоните лишь даром. Репутация посреди соискателей на вакансию спациалист. Девушка ничего не же они там одну из позиций, помещаются : Не звоните лишь даром. Благодарим за отклик тоже прислал.

РАБОТА МОСКВА ВАХТА С ПРОЖИВАНИЕМ ДЛЯ ДЕВУШЕК

Для записи на тоже прислал. Просим Вас перезвонить для согласования даты. Для записи на - 18,30 по. по пятницу 17,30 Ассистент рекламистакомпании: YESector. Компании которым необходимы Ассистент рекламистакомпании: YESector.

Ошибаетесь. kassie москва хотел посмотреть....а

Данная программа адаптирована для каждодневной учебно-воспитательной деятельности, причём все материалы соотнесены с актуальными требованиями общества и школы, с реалиями сегодняшнего дня. Я разработала программу воспитательной работы в начальной школе. С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника.

Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания. Учитывая, что ребёнок, приходя в начальную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года обучения становиться познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих. На втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких», « сострадание» и «милосердие». Третий год воспитания - год становления коллектива, подчинение своих интересов его интересам.

Четвёртый год — посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции, демократичности. В основе программы заложены принципы :. Цель данной программы - состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления развитием с учётом возрастных изменений; создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности.

Объект : учебно-воспитательный процесс в начальной школе. Предмет: содержание и формы организации УВП; процесс формирования личности младшего школьника; технологии обучения и воспитания, способствующие созданию поведенческой модели, отвечающей социальному запросу. Приоритетные направления развития воспитания школьников. Программа предлагается для учащихся 1—4-х классов общеобразовательной школы и реализуется в ходе УВП. В реализации программы участвуют: учащиеся, родители, педагоги, администрация школы, социальный педагог.

Программа рассчитана на четыре учебных года. Виды занятий, применяемых в ходе реализации программы. Предполагаемым результатом данной воспитательной программы является постоянное участие родителей в учебно-воспитательном процессе; осознание норм социального поведения; снижение уровня конфликтности, агрессивности и правонарушений школьников; улучшение состояния здоровья детей; повышение мотивации к обучению; формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления.

Это необходимо учащимся при переходе в среднее образовательное звено. Они должны уметь анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам. Средствами воспит ания являются деятельность, общение и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закрепленными Уставом школы.

Деятельность любого вида должна привести к личному успеху, должна быть не бесполезной для людей, нравственно и экономически значимой. В общении педагога с детьми должны реализовываться следующие правила:. Отношения педагога и ученика строятся на взаимном уважении,.

Происходит узнавание себя в ней, в собственном взгляде на окружающих. Результат совместной деятельности — забота не только о себе, но и о сверстниках, близких. Содержание программы я разделила на 6 основных направлений:. Цель: использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья человека. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения. Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Здоровье»:.

Сотрудничество с медицинским персоналом школы, больницей поселка с целью изучения состояния физического здоровья учащихся класса. Сотрудничество с родителями учащихся и учителем-предметником в рамках обозначенной проблемы. Сотрудничество с психологической службой г. Одинцово с целью формирования у учащихся умений саморегуляции и самовоспитания. Организация и проведение внутриклассных мероприятий, формирующих правильное отношение учащихся к занятиям физкультурой и спортом.

Формирование собственной Я-позиции учащихся к проблеме сохранения и защиты собственного здоровья. Приоритетные понятия «Здоровье» в работе с классным коллективом:. Формы работы с классным коллективом в направлении «Здоровье»:. Цель: оказание помощи ученикам в развитии в себе способностей мыслить рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Интеллект»:. Педагогический анализ результативности учебной деятельности учащихся класса и организации коррекционной работы. Интеллектуальное развитие учащихся класса, формирование культуры умственного труда.

Организация и проведение внеклассных мероприятий, позитивно влияющих на интеллектуальное развитие учащихся. Формы работы с классным коллективом в направлении «Интеллект»:. Цель: обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей. Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания. Формировать у учащихся осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем.

Основные моменты деятельности классного руководителя в данном направлении :. Цель: формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторов поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного поведения выбора поведения и ответственности за него. Обучение решению задач, связанных с нормами права и проблемами морального саморазвития.

Формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом. Формирование гуманистического мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав других людей, способности к саморазвитию.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении:. Направление 5 «Профилактика правонарушений и преступлений». Направление 6 « «Семья». Цель: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности. Организация и совместное проведение досуга детей родителей. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед.

Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса — педагогов, детей и родителей. Обучение родителей умению быть родителем, владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми. Формы деятельности классного руководителя в направлении «Семья»:. Создать условия для сохранения здоровья, физического развития. Воспитывать негативное отношение к вредным привычкам и сознательное отношение к своему здоровью. Диагностическое исследование по изучению интеллектуального уровня детей класса.

Прививать интерес к учёбе, повысить мотивацию учения, расширять кругозор, развивать логическое мышление, внимание. Создавать условия для проявления учащимися нравственных знаний, умений и совершенствования духовно-нравственных оправданных поступков. Изучение семей обучающихся, составление социального паспорта. Выявление семей, требующих особого внимания со стороны учителя, школы вызывающих беспокойство. Создавать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся.

Преодолевать негативные тенденции в воспитании учащихся в отдельных семьях. Создавать условия для духовного общения детей и родителей. Участие во всероссийской акции «За здоровье и безопасность наших детей». Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Беседа по теме «Как правильно пользоваться электроприборами, водой, газом…». Игра «Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое! Диагностическое исследование по изучению мотивации учения детей класса. Какие права и обязанности есть у тебя» беседа. Родительское собрание «Проблемы и трудности периода адаптации первоклассников».

Участие в конкурсе социальных проектов «Я гражданин России». Родительское собрание «Мотивы учения младших школьников». Беседа и личных вещах гигиены… Встреча с медицинским работником школы. Игра «Приятная наука вежливость». Родительское собрание «Волевые качества ребёнка. Как их развивать» встреча с психологом. Упражнения на гармонизацию противоречивости личности.

Клуб выходного дня Музей истории русского быта. Проведение анкетирования родителей по теме «Летние каникулы». Родительское собрание «Воспитание в семье». Проведение инструктажей по технике безопасности, по пожарной безопасности. Чтение и обсуждение произведений В. Осеевой и Л. Толстого о поступках детей. Праздник «При солнышке тепло, при матери добро». Родительское собрание «Трудовое воспитание в семье».

Как правильно организовать свой день, чтобы всегда быть здоровым, опрятным и не знать скуки" беседа. Индивидуальные встречи с родителями. Родительское собрание «Воспитание созидательной дисциплины». Семейный праздник «Род, родные, Родина». Ветеран живёт рядом. Изготовление открыток для ветеранов.

Родительское собрание «Моделирование воспитательной системы класса». Проведение инструктажей по технике безопасности в школе, на прогулке, дома; по пожарной безопасности и правилам дорожного движения. Родительское собрание «Умел дитя родить, умей и научить». Встреча с представителями пожарной части города. Поможем птичкам. Изготовление кормушек. Конкурс рисунков ко дню матери. Родительское собрание «О роли семьи в трудовом воспитании».

Праздник «Новогоднее путешествие». Инструктаж о соблюдении техники безопасности на новогоднем утреннике, во время зимних каникул; правил дорожного движения. Что это? Выставка рисунков «Как я провёл зимние каникулы». Встреча с мамами и бабушками «Как трудно быть мамой». Правила хранения лекарственных препаратов и обращение с ними». Совместная работа с социальным педагогом по реализации комплекса профилактических мер.

Правила поведения на воде и возле водоёмов. Встреча с интересным человеком: «Орден в твоём доме. О чём рассказал орден? Родительское собрание «Итоги года». Классный час «Готов к труду и обороне». Конкурс букетов ко Дню поселка «Цвети, любимый Лесной городок». Беседа «Общение в школе». Знакомство с уставом школы и правилами поведения. Конкурс плакатов «Мы за здоровый образ жизни! Конкурс поздравительных открыток ко Дню Учителя.

Консультация родителей по вопросу «Как выполнять домашнее задание». Конкурс инсценированной песни о городах России « Над Россией солнце светит! Конкурс фотографий «Моя мама лучшая на свете», посвященный Дню матери. Конкурс рисунков «Твоя безопасность на дороге». Родительское собрание «Мой ребёнок становится взрослым». Беседа с врачом. Митинг, посвященный Дню рождения Г.

Классный час ко Дню Конституции. Беседа «Как правильно пользоваться электроприборами, газом, водой». Интеллектуальная игра по правилам хорошего тона «Молодцы и хитрецы». Единый классный час. Фотоконкурс « Широка страна моя родная». Классный час «Душевность и бездушность».

Выставка рисунков «Несокрушимая и легендарная». Беседа «Как не стать жертвой преступления». Всероссийский День кошки — конкурс «Пушистая красавица». День здоровья «Весёлые старты». Экологическая беседа «Экология — это наука о том, как сберечь дом». Классные часы, посвященные Дню космонавтики. Круглый стол «Должен ли я знать и соблюдать законы страны? День здоровья « Школьная спартакиада ».

Беседа с родителями по теме «Проблемы преемственности обучения в начальном и среднем звене, пути и способы решения». Игра — путешествие «Станции здоровья». Беседа — диспут «За что уважают человека в семье и обществе». Читательская конференция «Будь человеком» по произведениям С. Беседа «Основные правила пожарной безопасности на природе». I Проявление гражданских качеств детьми через поступки и поведение в целом;. Принятие культуры здорового образа жизни и умение действовать в нестандартных ситуациях.

Взаимосвязь и согласованные действия родителей, педагогов, учащихся и классного руководителя по всем вопросам. На первом году воспитания учителю необходимо обратить внимание на вовлечение ребёнка в школьную деятельность, формирование доверительных отношений между учеником и учителем. Поэтому важно большее внимание уделить общению в малых группах, индивидуальных беседах, посещению на дому. Тренинги «Мимика и жесты», «Приветствия», классные часы «Настроение», «мальчики и девочки».

Итогом первого года воспитания должно стать осознания себя как ученика. Мероприятия, проводимые во второй год воспитания, нацелены на пресечение детской эгоистичности, созидание положительных черт характера. Большую помощь в этом могут оказать родители. Поэтому учителю надо более ответственно подойти к проведению родительских собраний и лекториев. Это родительские собрания «Трудовое воспитание в семье», «Воспитание созидательной дисциплины», семейный праздник « Род, родные, Родина».

Итогом второго года должно стать формирование устойчивых дружеских отношений. Итогом третьего года является осознание детьми, что их класс — дружный коллектив. Этому способствуют игры на свежем воздухе, выездные экскурсии, беседы «Я чувствую себя счастливым, когда…». Четвёртый год воспитания является наиболее ответственным.

Дети должны самостоятельно принимать решения, анализировать свою деятельность, поступки. Наиболее актуальны здесь беседы «Встречают по одёжке, провожают по уму», «Моё хочу и моё надо», диспут «За что уважают в семье и в обществе», «Мои мечты, мои желания», «Что значит быть счастливым в своей стране». Итогом данного года и всей воспитательной программы является овладение детьми системой общечеловеческих ценностей, установление гуманистического типа отношений между людьми.

Мониторинг результатов осуществляется по направлениям ежегодно, проводится анализ и в случае необходимости коррекция. В конце обучения данная работа позволит проследить динамику формирования знаний, умений, навыков, степень развития отношений к предмету по направлениям программы. Аспекты изучения и показатели учебно-воспитательной работы. Сформированность познавательного и творческого потенциалов личности.

Сформированность нравственного и эстетического потенциалов личности. Коган М. Игровая кладовая. Ребёнок приходит в школу с огромным желанием учиться. В нём живёт чувство радостного удовлетворения перед школой, перед тайнами, которые его там ждут. Возможно ли, надолго удержать в ребёнке чувст Программа воспитательной работы для начальных классов разработана на основе «Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования» и соо Программа посвящена воспитанию младших школьников в современных условиях.

Программа полностью соответствует требованиям ФГОС и может использоваться как основа для составления плана воспитательной работ Воспитательная программа класса составлена на основе программы духовно-нравственного развития младших школьников.

Программа воспитательной работы«Кэскил» разработана на 4 года и рассчитана для у Данная программа расс Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Главные вкладки. Опубликовано Ожидаемые результаты 5 2. Белинский Школа призвана посредством воспитания и обучения реализовать заложенные психобиологические задатки, трансформировать их в социально - значимые свойства человеческой личности при самом активном участии ребёнка.

В основе программы заложены принципы : - ориентация на общечеловеческие ценности человек, добро, красота, отечество, семья, культура, знания, труд, мир как основу здоровой жизни; - ориентация на социально-ценностные отношения способность обнаружить за словами, событиями, действиями, предметами, поступками внутренний мир человека ,- субъективность содействие педагога развитию способности ребенка быть субъектом собственного поведения, а в итоге и жизни ; - принятие ребенка как данности то есть признание права ребенка на данное поведение и производимый им выбор.

Цели и задачи программы Цель данной программы - состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления развитием с учётом возрастных изменений; создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности.

Задачи воспитания: Развивать умение общаться и сотрудничать. Создавать условия для развития творческих и интеллектуальных способностей детей. Создавать условия для поддержания стабильного здоровья обучающихся. Формировать самостоятельность, расширять возможности для развития трудовых, художественно-эстетических умений и навыков.

Развивать эмоциональную и волевую сферы. Изучать личностные качества обучающихся. Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нём нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития. Повышение педагогической и психологической культуру родителей через совместную деятельность. Направление 1. Направление 2. Направление 3. Направление 4. Направление 6 « Семья ». Участники программы Программа предлагается для учащихся 1—4-х классов общеобразовательной школы и реализуется в ходе УВП.

Сроки реализации программы Программа рассчитана на четыре учебных года. Виды занятий, применяемых в ходе реализации программы Теоретические занятия: беседы, рассказы, убеждения учителя; слушание; решение проблем; обсуждение прочитанной литературы; исследование обучение установлению причинно-следственных связей.

Практические занятия: игры; ролевые игры; рассказывание истории, сказок; импровизированные сценки, спектакли; дебаты; мозговой штурм или мозговая атака; изготовление газеты; моделирование; тренинги; опросы, анкетирование.

Экскурсии: посещение библиотек; посещение театра; посещение развлекательных центров; посещение музеев; посещение лесопарка. В общении педагога с детьми должны реализовываться следующие правила: умение выслушивать его до конца; не принимать за него решения, а побуждать его сделать это самостоятельно; открытость и доступность учащимся.

Отношения педагога и ученика строятся на взаимном уважении, доверии, справедливости и требовательности. Содержание программы я разделила на 6 основных направлений: Направление 1. Задачи работы в направлении «Здоровье»: - Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья. Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Здоровье»: 1.

Приоритетные понятия «Здоровье» в работе с классным коллективом: - психическое и физическое здоровье, - традиции и обычаи нации и семьи по сохранению здоровья, - культура сохранения собственного здоровья, - ответственность за здоровье других людей, - гармония души и тела, режим дня и здоровье, - воля и её значение в сохранении здоровья, - самовоспитание и саморегуляция и здоровье. Формы работы с классным коллективом в направлении «Здоровье»: - спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами школы, между школами; - встречи со старшеклассниками, активно занимающимися спортом, победителями спортивных соревнований; - походы выходного дня, дни здоровья, туристические походы; - спортивные викторины, тематические классные часы по спортивной тематике, конкурсы газет, посвященных спортивной тематике, устные журналы; - беседы и дискуссии на различные темы; - тематические консультации для родителей; - обсуждения газетных и журнальных публикаций, просмотр специальных видеосюжетов и художественных фильмов по этой проблеме.

Задачи работы : - Определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития. Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Интеллект»: 1. Основные понятия направления «Интеллект»: - умственное развитие, - способности, - уровни интеллектуального развития, - умственные способности, - фантазии в жизни человека, - способности к творчеству, - культура умственного труда.

Формы работы с классным коллективом в направлении «Интеллект»: - внутриклассные конкурсы по развитию внимания, памяти, читательских умений младших школьников; - интеллектуальные игры внутри класса, параллели, среди школ района, республики; - интеллектуальные бои; - спецкурсы для интеллектуального развития.

Задачи: 1. Основные моменты деятельности классного руководителя в данном направлении : - Развитие у учащихся желания поступать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях. Основные понятия направления: - нравственный выбор, - нравственная позиция, - нравственное поведение, - нравственные ценности, - жизненные ценности, - самоактуализация и самореализация.

Формы работы с классным коллективом в направлении: - Тематические классные часы по нравственной тематике. Направление 4 «Патриотическое» Цель: формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторов поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного поведения выбора поведения и ответственности за него.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении: - Знакомство с законами и правовыми нормами государства и формирование ответственного отношения учащихся к законам и правовым нормам. Основные понятия направления: - право, - закон, - права и обязанности, - правонарушения, - преступления, - ответственность, - долг, - честь, - достоинство, - личность, - правовые нормы, - совесть, - справедливость.

Формы работы классного руководителя в направлении: - Тематические классные часы. Направление 6 « «Семья» Цель: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности. Основные моменты деятельности классного руководителя: - Изучение семей учащихся, ситуации развития ребенка в семье, нравственных ценностей и традиций семей, влияющих на нравственные и личностные развития ребенка.

Основные понятия направления «Семья»: - семья, - уклад жизни и традиции семей, - родительский дом, - родословная, - семейные корни, - авторитет отца и матери, - духовное общение в семье, - братья и сестры в семье и их взаимоотношения, - младшие и старшие дети, - традиции отношения к старшим в семье, - положение ребенка в семье. Формы деятельности классного руководителя в направлении «Семья»: - Тематические классные часы.

Игра «Я - школьник». Месячник безопасности дорожного движения. День здоровья. Интеллектуальное развитие 1. Игра «Что? Экскурсия в природу «Вот и осень пришла» Прививать интерес к учёбе, повысить мотивацию учения, расширять кругозор, развивать логическое мышление, внимание. Духовно — нравственное 1. Правила поведения в школе, в столовой… 3. Представление «Посвящение первоклассника» Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.

Патриотическое 1. Права и обязанности школьника. День солидарности в борьбе с терроризмом. Профилактика правонарушений. Защита прав детства. Выявление семей, требующих особого внимания со стороны учителя, школы вызывающих беспокойство Семья и школа 1. Игра «Давайте познакомимся» 2. Родительское собрание «Давайте познакомимся! Консультирование родителей. Направление Мероприятие Октябрь Сохранение здоровья 1. Обеспечение всех обучающихся класса горячим питанием.

Весёлые эстафеты. Экскурсия в библиотеку. Викторина «Знаешь ли ты птиц? Праздник «Золотая осень». Поздравление учителей с праздником. Участие в акции ко дню пожилых людей «Подари улыбку» 3. Час общения «Моя любимая игрушка». Учебная книга — наш друг. Месячник гражданской обороны. Подготовка к празднику «День народного единства». Беседа о правилах поведения в школе, на прогулке. Семья и школа 1. Подготовка к участию в конкурсе «Звёздный дождь». Индивидуальное консультирование родителей.

Направление Мероприятие Ноябрь Сохранение здоровья 1. Разучивание подвижных игр. Беседа о вредных привычках среди детей. Игры в парке. Месячник профилактики. Беседа по теме «Как правильно пользоваться электроприборами, водой, газом…» Интеллектуальное развитие 1.

Посещение кружков по интересам учащихся в школе. Творческие конкурсы по окружающему миру. Экскурсия в клуб «Бурундучок» Духовно — нравственное 1. Поговорим о нравственности. Мудрые заповеди предков. Ролевые игры «Учимся дружить» 5. Беседа о празднике «День матери». Посещение театра ростовых кукол. Беседа «Югра — наш дом». Направление Мероприятие Декабрь Сохранение здоровья 1. День здоровья «Снежные забавы» 2.

Игра «Красный, жёлтый, зелёный». Контроль за посещаемостью. Олимпиада по русскому языку. Участие в конкурсе на лучшую новогоднюю игрушку. Участие в акции «В защиту хвойных растений». Игра-путешествие «Где живёт Дед Мороз?

Беседа о дне Героев Отечества. Какие права и обязанности есть у тебя» беседа 2. Игра «Тропинка безопасности» Семья и школа 1. Участие в конкурсе «Снежная скульптура». Выставка рисунков «Семейные радости». Направление Мероприятие Январь Сохранение здоровья 1. Беседа о рациональном правильном питании 2.

Подвижные игры на свежем воздухе. Витамины наши друзья… беседа Интеллектуальное развитие 1. КВН «Лес — наше богатство». Конкурс пословиц о зимних приметах. Мои любимые уроки. Викторина-игра Духовно — нравственное 1.

Час «История одежды мальчиков и девочек». Путешествие по страницам Красной книги». Птичкам зимой надо помогать. Конкурс кормушек. Семейные праздники. Конкурс рисунков. Мои права и обязанности. Встреча с социальным педагогом школы. Конкурс кормушек, рисунков. Направление Мероприятие Февраль Сохранение здоровья 1. Конкурсы и игры на улице.

Игра-викторина «Что? Игра-путешествие «Путешествие по сказкам» Духовно — нравственное 1. Искусство делать подарки. Наш родной Одинцовский край. Игра- путешествие. Ролевая игра «Пойми меня правильно». Урок мужества. Символика города Одинцово.

Разговор о взаимоотношениях детей друг с другом. Конкурс рисунков «Профессии моих родителей». Индивидуальные встречи с родителями и консультирование. Направление Мероприятие Март Сохранение здоровья 1. Игра по ПДД. Конкурс лучших тетрадей, учебников. Концерт для мам и бабушек. Игра «Приятная наука вежливость» 2. Этическая беседа «Не стесняйся доброты своей» Профилактика правонарушений. Направление Мероприятие Апрель Сохранение здоровья 1.

Игра-соревнование «Дальше, выше, быстрее». Игры на развитие воображения и внимания. КВН по сказкам. Учебная игра «Что такое правила хорошего тона? Беседа «Любовь к Родине». Экскурсия в школьный музей славы. Методика «Моя семья». Клуб выходного дня Музей истории русского быта 3. Направление Мероприятие Май Сохранение здоровья 1.

Правила поведения на водоёмах. Конкурс рисунков «Я выбираю спорт». Конкурс «Грамотеев». Экскурсия в природу. Беседа «Учимся выигрывать и проигрывать». Посещение театра. Беседа «Будь внимательным к людям». Беседа «Плохо природе, плохо человеку». Будь внимателен на дорогах. Итоговое родительское собрание. Игра — путешествие «Береги сам себя» 3. Час общения «Моя любимая игрушка» 2. Ролева игра «Учимся дружить». Беседа «Содержи в порядке книжки и тетрадки» Патриотическое 1.

Развивать познавательную активность и учебные навыки учащихся 2. Формировать положительное отношение к учебе, знаниям, науке,. Развивать индивидуальные, особенности учащихся. Развитие способностей. Прививать чувства справедливости, любви с семье, школе, городу, краю, Родине. Развивать гражданско-патриотические и нравственные качества учащихся; скромность, личную порядочность. Воспитывать и развивать первоначальные представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, в населенном пункте, на природе.

Создавать атмосферу дружбы, взаимопонимания и сотрудничества. Воспитание цельной, целомудренной личности, понимающей и принимающей свои обязанности; — формирование традиционного миропонимания и мировоззрения, познание окружающего мира во всем его многообразии, сложности, противоречивости и неоднозначности; — осознание ценности человеческой жизни и уникальности каждого человека, воспитание бережного отношения к собственной жизни;.

Первоначальные представления о нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;. Уважение к труду и творчеству старших и сверстников;. Элементарные представления об основных профессиях;. Ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;. Первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;.

Умение соблюдать порядок на рабочем месте;. Бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам. Развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;. Ценностное отношение к природе и всем формам жизни;. Элементарный опыт природоохранительной деятельности;. Бережное отношение к растениям и животным.

Правильное использование. Настоящий гражданин любит. Ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников;. Понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;.

Знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающе-го режима дня;. Интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях;. Первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека;. Первоначальные представления о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;. Отрицательное отношение к невыполнению правил личной гигиены и санитарии, уклонению от занятий физкультурой.

Выставка рисунков «Мой край родной, как ты многообразен». Экологическое мероприятие. Устный журнал, рубрика в школьной газете «Вежливость и доброта». Урок добра. Личностные качества. У выпускника будут сформированы:. Регулятивные качества:. Выпускник научится:. Познавательные качества:. Коммуникативные качества:. Тема мероприятия. Отметка о проведении. Запись учащихся в кружки, секции. Запись учащихся и посещение факультативных занятий. Беседа «Поведение в общественных местах».

Практическое занятие «Учебная книга — наш друг». Викторина — игра «Мои любимые уроки. Игра «Что означает моё имя? Игра-исследование «Во саду ли, в огороде». Час загадок и отгадок. Праздник «Азбука, прощай! Принять участие в неделе детской книги. Праздник «Прощание с Азбукой». Принять участие в конкурсе на самого читающего ученика школы.

Патриотический час «Россия — родина моя! Принять участие в акции добрых дел "Нам жизнь дана на добрые дела", и зготовление открыток ко Дню пожилого человека. Информационный классный час «Россия, родина, единство». Беседа по теме «Герои России». Конкурс-викторина «О солдатах и генералах». Урок мужества «23 февраля -День Защитника Отечества». Путешествие по календарю «Праздник для всей страны».

Бесед ко дню космонавтики: «Первый полет». Выставка —беседа «О тех, кто мир нам подарил». Классный час «След войны в моей семье». Принять участие в тематической линейке ко Дню Победы «Мы помним, мы гордимся! Принять участие в общешкольной линейке ««Праздник первого звонка». Праздник «Посвящение в ученики-первоклассники». Классный час «Внешний вид человека».

Классный час «Что такое хорошо и что такое плохо? Принять участие в общешкольной тематической линейке «Спасибо Вам, учителя! Учебная игра «Что такое правила хорошего тона. Час истории православия «Основы мировых религий». Беседа «Дорогие мои старики» ко Дню пожилого человека. Новогодняя сказка «Как —то раз под новый год».

Праздник «Волшебные слова». Утренник «Светлый праздник Рождества». Конкурс рисунков «Весенние зарисовки». Принять участие в праздничном концерте ко Дню 8 марта «Мамочка милая мама моя…». Беседа «О поступках плохих и хороших». Игра «В гостях у минуток». Принять участие в празднике Последнего звонка «Из школьной гавани уходят корабли». Ознакомить с работой на пришкольном участке.

Учить детей следить за порядком в классе, его чистотой. Организовать работы на пришкольном участке. Ознакомить с правилами ухода за комнатными растениями, учить соблюдать их. Воспитывать уважение к труду тех. Принимать участие в дежурстве по столовой, школе. Учить соблюдать правила работы на уроках труда. Организовывать генеральные уборки класса. Принять участие в выставке рисунков и поделок «Золотая осень». Принять участие в рейде школы «Лучший уголок класса». Принять участие в выставке рисунков и поделок «Осенние причуды».

Беседа на тему «Мои обязанности в семье». Операция «Тепло» подготовка помещений к зимнему сезону. Выставка «По делам награда». Изготовление елочных игрушек, рисование новогодних плакатов. Работа в мастерской Деда Мороза. Изготовление открыток для пап и дедушек празднику 23 февраля. Конкурс поделок ко дню 8 марта «Подарок маме своими руками». Операция «Книжная мастерская». Конкурс рисунков «Ракета, на старт! Акция «Школа наш дом и мы хозяева в нем» субботник.

Работа на пришкольном участке. Конкурс рисунков «Нам этот мир завещано беречь». Конкурс детского рисунка «Салют, победа! Акция «Украсим любимую школу»: Проект «Классная клумба». Классный час «Мой дом — наведу порядок в нем». Классный час «Лучше мамы нет на свете». Классный час «Моя семья». Анкетирование учащихся «Моя семья и общество». Беседа «Новый год в моей семье». Тематический классный час: «История моей семьи». Внеклассное мероприятие «Замечательный отец». Викторина «О наших бабушках, мамах, сестрах».

Выставка «Семья вместе — душа на месте» пословицы и поговорки в рисунках. Игра «Я, ты, он, она- вместе-целая страна! Международный день семьи. Экскурсия «Вот и осень пришла». Озеленение и оформление классов. Прогулка с пользой «В природе должно быть чисто и красиво».

Принять участие в выставке проектов «История происхождения животных», посвященная Всемирному дню животных - 4 октября. Классный час «Природа и человек». Беседа «Как спасти природу? Классный час «Наши друзья животные». Акция «Птичья столовая». Виртуальные экскурсии по заповедникам мира.

Принять участие в конкурсе плакатов и рисунков «Транспорт будущего». День защиты Земли. Классный час. Классный час «Экстремальные ситуации для человека в природной среде. Пожар в лесу». Праздник «Всемирный день птиц». Внеклассное занятие «На лесной поляне». Классный час «Экологические проблемы Онежского района. Пути их решения». Праздник «Откуда берутся грязнули? Организация питания в столовой. Заполнить листок здоровья. Принять участие в Дне здоровья в школе.

Регулярно проводить на уроках физкультминутки. Систематически следить за осанкой детей за партой, за столом в столовой. Влажная обработка доски,проветривание. Принять участие в уроке Здоровья «Твой распорядок дня» кл. Информационный час с доктором «Для чего нужны прививки? Игра —путешествие с Карлсоном «Наше питание».

Беседа «Посеешь привычку — пожнешь характер». Беседа «Мы-пассажиры! Праздник зимних забав «Масленица». Игра «Наши верные друзья. Светофор и его сигналы». Спортивный час «Старые добрые игры». Принять участие в общешкольной линейке «Правила поведения учащихся в школе». День солидарности в борьбе с терроризмом.

Классный час по теме: «Терроризм — чем он опасен? Тематический классный час «Будем помнить! Беседы «Можно ли купить дружбу? День открытых дверей в библиотеке, посвященный Международному дню школьных библиотек 22 октября. Праздничный концерт «Мама милая моя» 24 ноября День матери России. Беседа «Уважение— норма жизни», посвященные международному дню толерантности — 16 ноября. Классный час «Если добрый ты». Беседа «Слово огорчает, веселит, утешает». Дни толерантности в школе. Тематическая беседа по теме : « Свобода выбора: где жить и с кем жить»».

Классный час по профориентации. Беседа «Учимся избавляться от страхов». Акция «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк». Классный час «Мы школьниками стали» правила поведения. Классный час «Правила общения». Принять участие в проведении акции «Будь в форме». Принять участие в акции «Чистая книга». Выставка рисунков «Осенние мотивы». Праздник «Осень, Осень, в гости просим! Принять участие в книжной выставке «Не ленись учиться — все в жизни пригодится». Виртуальные экскурсии «Музеи России». Принять участие в фотоконкурсе.

Оформление классных комнат к празднику. Классный час «Новый год — история праздника». Беседа на тему : «Соблюдай школьную форму». Динамический классный час: «Движение и музыка». Принять участие в рейде по проверке внешнего вида учащихся. Театральная пятница конкурс театральных постановок : «Сказки мира». Принять участие в выставке рисунков: «Весна, весна и все ей радо». Неделя добра. Беседа «Спешите делать добро» Помощь в уборке территории.

Путешествие по стране вежливости. Конкурс творческих проектов «О чём рассказала награда? Мультимедийный классный час «Награды ВОВ». Заполнить карты - следования от дома до школы. Урок безопасного дорожного движения «Я иду в школу». Провести классный час « Знакомство с правилами школьной жизни». Провести конкурс «Муравей Вопросик и правила дорожного движения». Урок по пожарной безопасности «Огонь — друг и враг». Классный час на тему «Права ребенка».

Урок безопасного дорожного движения «Осторожно! Скользкая дорога». Урок безопасного дорожного движения «Осторожно, гололед». День прав человека 10 декабря. Беседа «Как не стать жертвой преступления». Беседа «Права человека- права ребенка». Правила ТБ при проведении новогодних елок. Физкультурный досуг «Эстафета зеленого огонька». Беседа «Безопасность в доме. Беседа «Железная дорога — зона повышенной опасности. Провести беседу « Правила личной безопасности». Консультационный час «Уроки первой помощи».

Принять участие в книжной выставке «Мир безопасных дорог». Беседа «Каникулы без травм» - профилактика дорожно — транспортного травматизма. Книжная выставка «Дорожная страничка». Классный час «Я - ученик». Классный час «Правила вежливого общения».

Игра «Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики! Оформление странички школьной газеты «Наши школьные дела». Классный час по теме «Способы передачи информации. История и современность» 26 ноября Всемирный день информации. Классный час «Учимся общаться». Классный час «Ну, а дружба начинается с улыбки!

Беседа «Как помириться с другом». Мультимедийный классный час «Вербальное и невербальное общение». Тема собрания. Установочное общешкольное родительское собрание. Отчет о проделанной работе за уч. Знакомство с планом работы школы и Правилами внутреннего распорядка учащихся. Проблема адаптации первоклассников в школе. Индивидуальные беседы с родителями. Анкетирование родителей «Мой взгляд на школу»,. Составление памятки для родителей «Как относиться к отметкам ребенка».

Юридическая консультация «Правила приема ребенка в школу». Общешкольное родительское собрание «От чего зависит здоровье школьника? Эмоции положительные и отрицательные. Козленко Т. Семинар для родителей «От чего зависит семейное благополучие»,.

Круглый стол «Алкоголь, наркомания и человечество. Кто победит? Общешкольное родительское собрание «Воспитание личным примером». Телевизор в жизни семьи и первоклассника. Родительский советник: «Основные навыки безопасного поведения ребенка в дорожном процессе». Беседа с родителями « «В плену вредных привычек». Общешкольное р одительское собрание : « Организация летнего отдыха детей».

Итоги прошедшего учебного года — «Перелистывая страницы…». Директор школы. Задачи программы Создавать условия для развития творческих и интеллектуальных способностей детей; для поддержания стабильного здоровья обучающихся. Сроки реализации — гг. Основные направления воспитательной системы Интеллектуальное воспитание, Гражданско-патриотическое, Нравственное и духовное воспитание, Воспитание положительного отношения к труду и творческой деятельности, Воспитание семейных ценностей, Экологическое воспитание, Здоровьесберегающее воспитание, Социокультурное и медиакультурное воспитание, Культуроведческое и эстетическое воспитание, Правовое воспитание и культура безопасности, Формирование коммуникативной культуры.

Участники реализации Учащиеся 1 - 9 классов МБОУ « Золотухская ОШ» Ожидаемые результаты Творческая личность, умеющая жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи. Организация контроля за ходом исполнения Ежегодный анализ воспитательной системы. Ежегодный срез уровня развития воспитанности учащихся школы I Общие положения Воспитательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Золотухская основная общеобразовательная школа» определяет цели воспитания с учетом приоритетов и стратегии государства, интересов учащихся и их родителей.

Для реализации этой цели предстоит решать следующие задачи : - Создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей обучающихся средствами воспитательной работы; - Развивать способности обучающихся в самых различных видах досуговой деятельности; - Формировать у обучающихся понимание значимости здоровья для собственного самоутверждения; - Воспитывать нравственную культуру, основанную на самовоспитании и самосовершенствовании; - Воспитывать любовь к Родине.

В основу системы воспитания педагогический коллектив школы считает необходимым положить следующие исходные принципы: 1 принцип гуманистического воспитания; 2 принцип личностно ориентированного подхода. Развитие личности происходит в социуме прежде всего в учебно-познавательной деятельности, в организации разнообразной и интересной жизни коллектива школы, в работе объединений по интересам, в свободном общении, в личной жизни растущего человека; 3 принцип здоровьесберегающий.

Важно воспитать у школьников ответственное отношение к своему здоровью, как важнейшему элементу будущего благополучия, добиться у учащихся понимания того, что здоровый образ жизни — это норма; 4 принцип природосообразности: обязательный учет природы ребенка, его половозрастных особенностей, максимальное сближение развития и жизни детей с жизнью живой природы; 5 принцип деятельного подхода. Воспитание через организацию интересной для ребенка деятельности: игровой, трудовой, досуговой, творческой; 6 принцип толерантности.

Для реализации этой цели предстоит решать следующие задачи: Создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей обучающихся средствами воспитательной работы; Развивать способности обучающихся в самых различных видах досуговой деятельности; Формировать у обучающихся понимание значимости здоровья для собственного самоутверждения; Воспитывать нравственную культуру, основанную на самовоспитании и самосовершенствовании; Воспитывать любовь к Родине; Развитие школьного самоуправления; Развитие материальной базы.

Результатом достижения цели должны быть: O успешная адаптация к школьной жизни; O эмоциональная устойчивость обучающихся; O создание предпосылок для формирования классного коллектива; O активное участие родителей в жизни класса, школы.