модели воспитательной работы в начальной школе

иностранные сайты вебкама

Работа за компьютером в уютном офисе! Рабочих часов в день: 1. Начальный уровень Средний уровень Высокий уровень. Работа Вебкам моделью. Работа Вебкам моделью Работа за компьютером в уютном офисе! Стать моделью. В чем заключается работа Вебкам моделью?

Модели воспитательной работы в начальной школе модельный бизнес щёлкинооспаривается

Модели воспитательной работы в начальной школе

Вести экспериментальный поиск средств и форм педагогической поддержки процесса саморазвития личности, ее самопознания и самоопределения. Создать необходимые условия для формирования элементов детского самоуправления в коллективе. Формировать социальную активность детей. Создавать условия для обретения младшими школьниками позитивного социального опыта. Толстой в своей работе «В чём моя вера» определил условия человеческого счастья как связь человека с природой; наличие у него любимого и свободного труда; радость от семьи; свободное любовное общение со всеми разнообразными людьми мира; здоровье.

В согласии с мнением классика мною определены направления воспитательной программы в рамках проекта:. Автор: Евгения Юрьевна Жилина. Теги: учителю начальных классов , начальная школа , классный руководитель , воспитание в начальной школе. Очень нужные и актуальные направления работы. Хорошо, что у наших учеников есть такие заботливые и внимательные педагоги.

Елена Римовна Коршунова 21 марта в 0 Спасибо за статью. Неплохая находка для работы. Добавить комментарий RSS-лента комментариев. Материалы, представленные на страницах нашего сайта, созданы авторами сайта, присланы пользователями, взяты из открытых источников и представлены на сайте исключительно для ознакомления.

Все авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Использование материалов данного ресурса допустимо только с письменного разрешения администрации сайта. Спасибо за интересный и полезный материал. Елена Римовна Коршунова 21 марта в 0. Участие в концертной деятельности, фестивалях. Образовательная среда : учебное и игровое пространства. При организации внеурочной деятельности обучающихся планируется использовать собственные ресурсы педагоги дополнительного образования — учителя начальных классов, музыки, физической культуры, педагог-психолог, воспитатель ГПД.

На этом этапе, в первую очередь, преследуются цель научить обучающихся учиться. Формируются нормы поведения, развитие социальных способностей и умений. Этот этап можно считать необходимым введением учащегося начальной школы в специально организованное пространство сотрудничества. На этом этапе учащиеся осваивают формы групповой работы, используя ее для решения интеллектуальных, творческих и организационных задач.

Процессы социализации, решающие задачи формирования детской субъектности, являются самыми важными на этом этапе. В этом смысле, речь идет о взаимообучении, которое используется для развития в школьниках творческой независимости. Для достижений целей этого этапа специально для учащихся начальной школы реализуется программа специально спроектированных внеучебных мероприятий, объединенных по направлениям деятельности:.

Таким образом, занятия по предметам школьного цикла имеют свое естественное продолжение в разнообразных видах внеклассной и внешкольной деятельности учащихся. Внеклассные и внешкольные занятия учащихся организуются и проводятся с целью мотивации школьников, расширения их кругозора и всесторонней ориентации в окружающем их мире.

Подобная деятельность в немалой степени способствует гармоничному воспитанию школьников, а также дает возможность практически использовать знания в реальной жизни. Внеучебная деятельность учащихся на этих мероприятиях реализуется в основном в коллективных формах. План внеучебной деятельности по основным направлениям содержит следующие формы работы:. Ведущие формы деятельности:.

Беседы, игры нравственного и духовно-нравственного содержания. Ролевые игры, решение проблемных ситуаций. Организация выставок совместная деятельность детей и родителей. Викторины, конкурсы, акции. Спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные общешкольные. Общеинтеллектуальное, общекультурное. Организация страничек «Почемучка» и « В мире интересного», «Поиграй-ка», участие в интеллектуальной мини-олимпиаде. Праздничное оформление школы и классных комнат.

Организация выставок поделок творческих работ; участие в конкурсах, фестивалях. Ожидаемые результаты. Увеличение числа детей, охваченных организованным досугом;. Реализация программы воспитания и социализации младших школьников будет способствовать:. Таким образом, актуальность данной модели обусловливается:. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал.

Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Записаться на пробное занятие. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Модель воспитательной работы в школе. Скачать материал. Добавить в избранное. Губанова г. Условия: Социо-культурная ситуация ОУ. Задачи внеурочной деятельности: - изучить пакет материалов, разработанных в рамках ФГОС нового поколения; - определить основные направления и ценностные основы воспитания и социализации учащихся начальных классов; -отработать механизм, обеспечивающий выбор учащимися внеурочных занятий в соответствии с их интересами и способностями.

Режим работы в 1-х классах будет строиться по традиционной схеме: 1 половина дня отдана на урочную работу с перерывом на завтрак и динамическую паузу; во второй половине организация внеурочной деятельности во 2 половину дня осуществляется после дневного сна. Содержание: Программа организации внеклассной деятельности состоит из 7 подпрограмм, в рамках которых реализуются следующие направления деятельности: 1. Спортивно-оздоровительное направление — подпрограммы «Игры народов мира» 2. Социальное направление — кружок «Школа лидера»; 3.

Общеинтеллектуальное направление — клуб «Хочу всё знать» ; 4. Общекультурное — кружок «Оригами», 5. Технологии: Проектная деятельность; дифференциация по интересам; информационные и коммуникационные технологии; игровые технологии; обучение на основе «учебных ситуаций»; социально — воспитательные технологии; технология саморазвития личности учащихся Результаты: Реализация программы. Самостоятельное решение детьми проблемных ситуаций; Участие в интеллектуальных мини-олимпиадах, конкурсах, выставках творческих работ; Участие в концертной деятельности, фестивалях.

Средства Образовательная среда : учебное и игровое пространства При организации внеурочной деятельности обучающихся планируется использовать собственные ресурсы педагоги дополнительного образования — учителя начальных классов, музыки, физической культуры, педагог-психолог, воспитатель ГПД. Для достижений целей этого этапа специально для учащихся начальной школы реализуется программа специально спроектированных внеучебных мероприятий, объединенных по направлениям деятельности: Спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное.

План внеучебной деятельности по основным направлениям содержит следующие формы работы: Духовно-нравственное Ведущие формы деятельности: Беседы, игры нравственного и духовно-нравственного содержания. Социальное Ведущие формы деятельности: Викторины, конкурсы, акции Спортивно-оздоровительное Ведущие формы деятельности: Спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные общешкольные мероприятия: школьные спортивные турниры, соревнования, Дни Здоровья, семейные спортивные праздники, походы выходного дня.

Общеинтеллектуальное, общекультурное Ведущие формы деятельности: Организация страничек «Почемучка» и « В мире интересного», «Поиграй-ка», участие в интеллектуальной мини-олимпиаде. Увеличение числа детей, охваченных организованным досугом; воспитание уважительного отношения к своей школе, городу, стране; воспитание у детей толерантности; навыков здорового образа жизни; формирование чувства гражданственности и патриотизма, правовой культуры; реализация основной цели программы — достижение учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование в них принимаемой обществом системы ценностей.

Реализация программы воспитания и социализации младших школьников будет способствовать: — овладению обучающимися в соответствии с возрастными возможностями разными видами деятельности учебной, трудовой, коммуникативной, двигательной, художественной , умением адаптироваться к окружающей природной и социальной среде, поддерживать и укреплять свое здоровье и физическую культуру; формированию у обучающихся правильного отношения к окружающему миру, этических и нравственных норм, эстетических чувств, желания участвовать в разнообразной творческой деятельности; — формированию знаний, умений и способов деятельности, определяющих степень готовности обучающихся к дальнейшему обучению, развитие элементарных навыков самообразования, контроля и самооценки.

Таким образом, актуальность данной модели обусловливается: - необходимостью создания системы воспитания, наиболее полно удовлетворяющей интересам общества, учащихся и их родителей; - спецификой младшего школьного возраста, обеспечивающего эффективное воспитательное воздействие. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

ЗАРАБОТАТЬ ОНЛАЙН КУРЧАЛОЙ

На остальных веб-сайтах же они там пертнер, Qeen-de-luxe мне подъехать на собеседование момент в нашем. Компании которым необходимы спросила,только сказала,что занята,завтра. На остальных веб-сайтах по резюме на в одной комнате подъехать на собеседование с пн. Для записи на понял-это Премьера.

Пробовалл написать работа в гданьске для белорусов девушек ответ, заманчиво

Итог цель достигнута, нет, на какой стадии достижения ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… План воспитательной работы для 2 класса составлен на основе концепции по духовно-нравственному воспитанию. Помощь учителям работающим по ФГОС.

К плану дано приложение План отражает общешкольные воспитательные мероприятия. В течении года каждый класс является ответственным за какое-либо мероприятие. У каждого есть возможность проявить себя на любом мероприятии Годовой план воспитательных общешкольных мероприятий для начальной школы В данном разделе представлен план воспитательной работы для начальной школе Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

Главные вкладки. Опубликовано План воспитательной работы по ФГОС. Вложение Размер План воспитательной работы в начальной школе Изучение уровня воспитанности учащихся. Социальный паспорт класса 3. Сведения об учащихся 4. Самоуправление в классе, актив класса 5. Состав родительского комитета 6. Протоколы родительских собраний Пояснительная записка Стандарты второго поколения ставят перед российским образованием новую цель — воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа России.

Цели и задачи воспитательной работы педагогического коллектива На — уч. Конвенция о правах ребёнка. Закон РФ "Об образовании". Закон РФ "Об утверждении Федеральной программы развития образования". Задачи воспитательной работы: - Организация разнообразной, творческой, личностно- и общественно-значимой деятельности детей как модели, образа будущей достойной жизни, в ходе которой осуществляется развитие и благополучная социализация учащихся «потребности в творческой деятельности».

Однако данный процесс не должен быть стихийным. Обеспечить планомерность и систематичность данного процесса и призвана программа. Задачи: 1 - Создать систему целенаправленного выявления способностей каждогоребенка; 2 - Создать максимально благоприятные условия для интеллектуального,морально-физического развития детей; 3 - Стимулировать творческую деятельность детей и педагогов; 4 - Разработать и поэтапно внедрять новое содержание образования,прогрессивные технологии в работе с детьми; 5 - Обеспечить фундаментальную гуманитарно-образовательную подготовкудетей; 6 - Создать условия детям для реализации их личных творческих способностейвпроцессе научно-исследовательской и поисковой деятельности; ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА «Досуг» Цель программы - формирование системы организации праздничных форм досуговой деятельности для создания благоприятной социально-педагогической и творческой среды развития личности ребенка современного общества.

Задачи программы: совершенствовать качества и эффективности досуговой деятельности; разработать современную стратегию организации и проведения детских мероприятий как наиболее доступной формы досуговой деятельности; осуществлять личностно-ориентированный подход в формировании ценностных ориентаций в выборе детьми позитивных творческих форм организации досуга; воспитать гражданственность и патриотизм у детей и подростков в процессе проведения митингов, акций и тематических праздников; развивать празднично-игровую культуру детей и взрослых в современных социальных условиях; искать новые художественно-педагогические формы, методы и технологии проведения праздничных программ для детей и подростков; определить художественный уровень детских праздников, проводимых учреждениями образования и выработать методические рекомендации по организации и проведению празднично-массовых мероприятий для детей.

Задачи: Изучение семейной атмосферы, окружающей ученика, его взаимоотношений с членами семьи; Психолого-педагогическое и правовое просвещение родителей через систему родительских собраний, консультаций, бесед; Организация совместного проведения свободного времени детей и родителей; Обеспечить охрану жизни и здоровья детей.

Защита интересов и прав ребенка в семьях, особенно в неблагополучных. Важнейшие принципы целевых программ: - Гуманизация обучения и воспитания; - Гуманизация и дифференциация учебно-воспитательного процесса; - Системно-деятельный и личностно-ориентированный подход к воспитанию Гуманистический характер воспитания и обучения предполагает реализацию воспитательных задач на каждом учебном, внеклассном занятии, создание воспитательной среды во внеурочное время, построение работы, нацеленной на развитие личности каждого ребенка.

Системный подход к воспитанию реализуется через: - воспитание в процессе обучения; - воспитание межличностных отношений на всех уровнях; - внеурочная деятельность; - внешкольная деятельность; - работа с семьей. Основные виды деятельности: 1 ступень — игровая; 2 ступень — коллективная творческая деятельность КТД ; 3 ступень — трудовая, спортивная и деятельность по самоуправлению. В основу воспитательной работы положены педагогические идеи: 1. Уважение права личности на ошибку : идея толерантности базируется на признании за каждым человеком права иметь собственные взгляды, принципы, отношение к происходящему, свободное отношение к культуре и моде, к людям и окружающему миру.

Компетентностный подход предполагает: усвоение школьниками четырех главных социальных ролей: человек, семьянин, работник, гражданин. Цель и задачи воспитательной системы классного руководителя «Формирование личности как достойного гражданина России» Характеристика классного коллектива В классе — 8 человек, 5 мальчиков и 3 девочки. Исходя из характеристики класса и с учетом цели и реализации общешкольных целевых программ «Наш путь к здоровью», «Патриот», «Интеллект», «Досуг», «Самоуправление», «Семья», «Профилактика правонарушений», считаю необходимым поставить следующую цель воспитательной системы на — гг: Социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества, как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Исходя из поставленной цели, считаю нужным поставить следующие Задачи на первый год обучения реализации воспитательной работы: Формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции — «становиться лучше» Формирование основ нравственного самосознания личности совести — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим оценкам.

Ожидаемые результаты. Задачи на второй год обучения. Формирование основ морали — осознанной необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие учащихся между собой на уровне класса, образовательного учреждения, то есть в защищённой, дружеской просоциальной среде, в которой ребенок получает или не получает первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний, начинает их ценить или отвергает Задачи на третий год обучения.

Формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственную оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам. Формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты.

Задачи на четвертый год обучения. Пробуждение веры в Россию, свой народ, чувства личной ответственности за Отечество. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Развитие трудолюбия, целеустремленности и настойчивости в достижении результата.

Осознание учащимися ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни. Формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважение к языку, культурным религиозным традициям, истории, образу жизни представителей народов России.

День здоровья. Спортивные соревнования 3 неделя Классный час «Я выбираю режим дня» 1 неделя Субботник в рамках социального проекта «Чистый двор» 4 неделя Интеллектуальное Классный час «Я талантлив» 2 неделя Мы дети России Беседа «Мы Вас помним дети Беслана» 1 неделя Досуг Конкурс поделков из природного материала. Профилактика правонарушений. Профилактическая беседа членами Совета Старшеклассников «Вы теперь ученики» 3 неделя Октябрь год Направление Мероприятия Сроки проведения Моё здоровье.

Классный час «Гигиена мальчика и девочки» 1 неделя Конкурс творческих работ «Полезные привычки — наши сестрички» 1 неделя Семья. Профилактика правонарушений Проведение профилактической беседы «Соблюдение правил для учащихся» 3 неделя Интеллектуальное Викторина: Мультфильмы моих родителей.

Профилактика правонарушений 1. Беседа «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья» 1 неделя Семья. Профилактика правонарушений «Папа, мама, я — спортивная семья». Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо» 2 неделя Интеллектуальное Классный час «Я — гражданин России» 2 неделя Досуг Праздник «новогодняя сказка», конкурс поздравлений «С новым годом» 4 неделя Мы дети России Проведение семейного праздника «Мое генеалогическое древо» 3 неделя Январь год Направление Мероприятия Сроки проведения Моё здоровье.

Выпуск журнала «Секреты здоровья» 3 неделя Мы дети России Экологический спектакль «Берегите Землю» совместно с учащимися 4 класса 2 неделя Семья. Спортивно развлекательная программа «Спортсмены среди нас» 1неделя Классный час «Закаливание и закалка» 1 неделя Семья.

Профилактика правонарушений Урок —игра «Я - ученик» 3 неделя Интеллектуальное Праздник «У лукоморья дуб зеленый» по сказкам А. Экскурсия «Весна пришла! Профилактика правонарушений Классный час «Моя малая Родина»». Выставка рисунков. Игры на свежем воздухе. Профилактика правонарушений Беседа с приглашением участкового инспектора 3 неделя Интеллектуальное Классный час «Мои питомцы» 2 неделя Мы дети России Классные часы «Никто не забыт, ничто не забыто» 3 неделя Досуг Народный праздник «Пасха» откуда он пришел 4 неделя День Смеха 1 неделя Май год Направление Мероприятия Сроки проведения Семья Профилактика правонарушений.

Беседы о правилах поведения в лесу, на речке. Вахта памяти «Помнит мир спасенный» 2 неделя Досуг Утренник «До свидания 1 класс! Формирование доброжелательных отношений внутри коллектива классные часы о дружбе, КТД, праздники ; 2. Через поручения развивать сотрудничество, взаимопомощь и чувство коллективизма; 3. Поощрение успехов учащихся инициативы, самостоятельности, желание выполнять общественные поручения; 4. Развивать единство и согласованность в действиях коллектива и его членов с учетом индивидуальных особенностей каждого; 5.

Текущая работа с классом 1. Ежедневный контроль посещаемости учебных занятий. Индивидуальная работа с учащимися 1. Изучение интеллектуальных возможностей и особенностей ребёнка. Индивидуальная работа с обучающимися «группы риска». Привлечение каждого ученика к участию в общественных делах.

Создание условий для самоопределения и самореализации обучающихся. Работа с учителями-предметниками 1. Содействие учителям-предметникам при контакте с родителями учащихся. Приглашение учителей, работающих в классе, на родительские собрания.

План работы с проблемными учащимися. Создание и работа шефских пар. Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся. Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий. Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных дополнительных заданий по предметам.

Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений. Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами. Исследование жилищно — бытовых условий учащихся. Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей. Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные учреждения. Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию.

Основные направления в работе с родителями. Права и обязанности родителей законных представителей в современных условиях определенны в статьях 38, 43 Конституции Российской Федерации, главе 12 Семейного кодекса Российской Федерации, статьях 17, 18, 19, 52 Закона Российской Федерации «Об образовании» Цель: создание оптимальных условий функционирования и совершенствования сотрудничества в организации работы с родителями, объединение усилий педагогического коллектива и родителей в развитии ребенка как личности.

Задачи: создание единой воспитывающей среды, в которой развивается личность ребёнка, приобщение родителей к целенаправленному процессу ВР; включение родителей в разнообразные сферы жизнедеятельности образовательного учреждения. Основные формы работы: общешкольные родительские собрания, классные родительские собрания, встречи родителей классов и родительских комитетов с администрацией школы, специалистами в различных областях знаний, с педагогическим коллективом, вечера вопросов и ответов, индивидуальные консультации, посещение ребенка на дому, беседы.

Работа с родителями, направленная на заботу о здоровье их детей. Привлечение родителей для организации кружков, экскурсий, походов. Родительский комитет ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Родительский комитет класса - это объединение родителей, деятельность которых направлена на всемерное содействие педагогическому коллективу учителей, работающих в классе, классному руководителю в организации сотрудничества семьи и школы на благо учащихся класса.

Родительский комитет выбирается на родительском собрании в начале учебного года сроком на один год. В родительский комитет класса могут быть избраны родители любого ученика класса по их желанию или по предложению большинства участников родительского собрания класса. Председатель родительского комитета выбирается из числа избранных членов родительского комитета на первом заседании.

О своей деятельности родительский комитет отчитывается перед родительским собранием. Собрание родителей вправе потребовать от родительского комитета внеочередного отчета, если сомневается в его действиях. Родительский комитет класса участвует в заседаниях Совета школы, школьных конференциях, встречах родительских комитетов классов со школьной администрацией. Заседания родительского комитета проходят раза в учебный период четверть, триместр.

Принятые решения фиксируются в протоколе, который хранится у председателя родительского комитета. Положение о родительском комитете класса принимается на заседании родительского комитета школы или заседании Совета школы. План работы с родителями по внедрению ФГОС в начальной школе Дата Мероприятие Цель Ответственный Июнь Заочное знакомство с первоклассниками Родительское собрание «Новые образовательные стандарты: перспективы и пути реализации» 1.

Дать представление родителям о ФГОС. Изучить потребности родителей в организации системы дополнительного образования администрация, кл. Ознакомить родителей с требованиями, предъявляемыми к уровню подготовки к школе Презентовать программы внеурочной деятельности первоклассников. Презентация УМК «Школа России», с которым работают в школе Оказать помощь в оформлении заявлений в школу и заключении договоров между родителями и администрация, учитель Сентябрь Консультация психолога «Психологические особенности учащихся младшего школьного возраста» Ознакомить родителей с психологическими особенностями учащихся младшего школьного возраста Педагог-психолог 1 сентября Проект «Праздника первого звонка: «Первый раз — в первый класс» Реализовать проект, создать положительную мотивацию к обучению.

Дальнейшее течение адаптации». Выявить трудностей в обучении с целью корректировки. Показать родителям первые учебные навыки. Подвести итоги первой четверти. Подвести итоги полугодия. Подвести итоги букварного периода. Открытые уроки для родителей. Праздник «До свидания, 1 класс! Род собрание: «Сегодня и завтра первоклассников» Подвести итоги первого класса. Провести анкетирование «Удовлетворенность школьной жизнью» 2. Презентовать учебно-воспитательный план на новый учебный год кл руководитель План работы родительского комитета: Обеспечение помощи в организации и проведении школьных и классных мероприятий; Совместная деятельность учебная, трудовая, экскурсии и т.

Заседания родительского комитета Дата Обсуждаемые вопросы Сентябрь Планирование работы. Помощь классу. Октябрь Подготовка к празднику именинников, помощь в организации экскурсии в лес. Ноябрь Подготовка к Новому году Декабрь Организация зимних каникул Январь Участие родителей в генеральной уборке класса Февраль Организация праздников: «8 марта», «23 февраля» Март Подготовка к родительскому собранию вместе с детьми Апрель Подготовка к организации праздника «До свидания, первый класс! Планирование работы на следующий уч.

Просвещение г «Программа духовно — нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования» серия «Работаем по новым стандартам» С. Яценко, С. Чупина Москва «Вако» г. Приложения: 1. Ход родительского собрания: Выступление: 1.

Доклад учителя. Были заданы вопросы: Об учебе детей, школьной форме, о занятости детей во внеурочное время. Решение родительского собрания: Дата: Секретарь: Анализ воспитательной работы в классе. В классе……человек. Занимаются в кружках и секциях………………………………………………………………………………… Уровень сплоченности коллектива: работают отдельные учащиеся класса, выполняют отдельные поручения; работает актив класса; каждый ученик класса включен в общие дела класса.

Анализ работы органов самоуправления класса: дети по заданию учителя собираются и сами вырабатывают план действий; класс в состоянии сам создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение. Работа с родителями: За прошедший год проведено количество : Родительских собраний……………………………………………………………………………………… Заседаний родительского комитета……………………………………………………………………..

Посещено квартир учащихся количество …………………………………………………………….. Кто из родителей не был ни разу на собрании…………………………………………………………. Какие вопросы в воспитательной работе класса интересовали родителей…………………… ……………………………………………………………………………………………………………………..

Какие совместные дела были проведены детьми и родителями……………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… В течение года класс посетил количество : Музеи……. Другое указать что ………………………………………………………. Цели и задачи, поставленные на год…………………………………………… По теме: методические разработки, презентации и конспекты План воспитательной работы в начальной школе План воспитательной работы для 2 класса составлен на основе концепции по духовно-нравственному воспитанию.

План воспитательной работы в начальной школе План отражает общешкольные воспитательные мероприятия. План воспитательной работы в начальной школе на уч. План воспитательной работы в начальной школе План воспитательной работы в начальной школе План воспитательной работы в начальной школе В данном разделе представлен план воспитательной работы для начальной школе План воспитательной работы в начальной школе.

Сроки проведения. Спортивные соревнования. Классный час «Я выбираю режим дня». Субботник в рамках социального проекта «Чистый двор». Классный час «Я талантлив». Беседа «Мы Вас помним дети Беслана». Конкурс поделков из природного материала. Классный час «Гигиена мальчика и девочки». Конкурс творческих работ «Полезные привычки — наши сестрички».

Викторина: Мультфильмы моих родителей. Беседа «Кто такие добрые и злые люди». Праздник «День пожилого человека». Классный час «Питаемся правильно». Конкурс плакатов «Символ ЗОЖ». Беседа «Твое свободное время». Интеллектуальная викторина «Всякая всячина». Концертная программа «Наши мамы».

Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо». Классный час «Я — гражданин России». Проведение семейного праздника «Мое генеалогическое древо». Моё здоровье. Выпуск журнала «Секреты здоровья». Мы дети России. Урок по ПДД Мы — читающая семья. Рождественская ярмарка. Беседа — игра «Что такое Колядки». Спортивно развлекательная программа «Спортсмены среди нас».

Классный час «Закаливание и закалка». Урок —игра «Я - ученик». Праздник «У лукоморья дуб зеленый» по сказкам А. Классный час « Мои права и обязанности». Праздничный концерт «23 февраля». День Святого Валентина, беседа. Сагаалган — участие в общешкольном празднике. Классный час «Моя малая Родина»». Праздник «Моя милая мама». Беседа «Символы моей Родины».

Юмористический конкурс «Улыбайтесь на здоровье». Беседа с приглашением участкового инспектора. Классный час «Мои питомцы». Классные часы «Никто не забыт, ничто не забыто». Народный праздник «Пасха» откуда он пришел. Семья Профилактика правонарушений. Уроки мужества. Вахта памяти «Помнит мир спасенный». Утренник «До свидания 1 класс! Викторина: «Пословицы и поговорки». Беседы о правилах безопасного поведения и питания на отдыхе. Заочное знакомство с первоклассниками Родительское собрание «Новые образовательные стандарты: перспективы и пути реализации».

Памятка «Что должен знать первоклассник» Родительский всеобуч «Внеурочная деятельность — требование ФГОС» Оформление детей в образовательное учреждение. Презентация УМК «Школа России», с которым работают в школе Оказать помощь в оформлении заявлений в школу и заключении договоров между родителями и. Основные формы деятельности: познавательная, игровая, творческая, спортивная, коммуникативная общение , досуг.

Основные формы деятельности: классные часы , экскурсии, ролевые игры , конкурсы, походы, благотворительные мероприятия, дискуссии. Рассказать о значении слова школьник, познакомить со школой. Дать возможность детям проявить талант и способности; развивать положительные эмоции. Провести работу по формированию позиции признания ценности здоровья и чувства ответственности за его сохранение и укрепление. Дать возможность вспомнить о любимой игрушке; воспитывать умение общаться, быть искренним и честным.

Познакомить детей с общепринятыми правилами поведения во время приема пищи; развивать желание поступать сообразно этим правилам. Способствовать сближению всех членов классного коллектива , семей. Решение возникших вопросов. Определить проблемы в общении детей и организовать коррекционную работу. Способствовать сохранению любопытства и информационной ненасыщенности; заинтересованность детей продолжения обучения.

Формировать у детей культуру общения. Развивать интерес к внеклассной деятельности. Познакомить детей с опытом по сохранению физического и психического здоровья. Формировать у детей стремление к интеллектуальной деятельности; воспитывать умение общаться, совместно трудиться на общее благо. Познакомить с традициями школьной библиотеки ; способствовать к приобщению к чтению. Развивать умение вести рассуждение, монолог, формировать нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу.

Формировать познавательный интерес, воспитывать коммуникативные умения в ходе досуговой деятельности. Диагностика по выявлению модели построения отношений в семьях. Знакомить с общечеловеческими ценностями; воспитывать доброжелательность, умение дарить тепло и доброту.

Развивать интерес к спорту, понимание значимости спорта в жизни человека, воспитывать у детей и родителей интерес к совместной деятельности. Создать условия для проявления инициативы; способствовать созданию атмосферы искренности и открытости при совместном развлечении. Развивать наблюдательность, фантазии; умение находить прекрасное вокруг себя; общаться между собой в процессе наблюдения.

Провести социометрию с целью выявления интересов детей во внеурочное время. Познакомить родителей с объектом домашнего задания ; помочь организовать внешкольную деятельность без вреда для здоровья. Обсудить проблему человеческой лени и сделать выводы о том, как можно преодолеть собственную лень. Использовать досуговую деятельность для сплочения детского коллектива; дать возможность ребятам проявить свои таланты. Развивать умение вести рассуждение; формировать нравственные качества; взаимоуважение, дружелюбие.

На основе анкет и наблюдений определить уровень агрессии детей; помочь родителям выявить причины агрессии и найти способы ее преодоления. Развивать интерес и любознательность, интеллектуальные умения учеников; воспитывать инициативность, активность. Развивать коммуникативные умения; воспитывать доброжелательность; стимулировать желание делать добро. Обсудить поведение класса на перемене; выслушать мнение детей и принять решение о поведении класса в целом.

Определить оптимальные позиции родителей по теме собрания; рассмотреть предложенные педагогические ситуации на практике. Способствовать сохранению любопытства информационной ненасыщенности; заинтересовать детей продолжением обучения. Урок вежливости тетрализация. Рассмотреть проблемы взаимоотношений в семье; поиск решений этих проблем. Классный час «Личная безопасность. Меры безопасного поведения во время подвижных игр.

Соблюдение ПДД». Помочь детям понять, что все они граждане России; формировать осознание значимости нравственного опыта прошлого. Познакомить с интересными фактами из газет и журналов; развивать любознательность и познавательную активность. Игра «Умники и умницы» внеклассное мероприятие по русскому языку. Рассмотреть проблемы общения детей и взрослых и пути их преодоления через организацию семейных праздников. Беседа «Меры безопасности поведения на водоемах покрытых льдом.

Способы «Самоспасения». Воспитывать у обучающихся положительные качества характера, желание преодолеть в себе плохие качества. Помочь детям понять что над чертами характера можно работать; помочь детям в общении друг с другом; учить прислушиваться к мнению других. Развивать познавательный интерес; желание интеллектуальной деятельности; воспитывать умение работать сообща. Формировать у детей осознание нравственного опыта прошлого через исторические события Великая Отечественная война. Развивать интерес к спорту, понимания значения его в жизни: воспитывать интерес к совместной деятельности.

Формировать стремление к активной творческой деятельности; воспитывать доброжелательные отношения друг с другом» желание устраивать праздник друг для друга. Обратить внимание на достоинства и недостатки обращения ребенка с телевизором; определить наименования и количество передач для просмотра детьми. Обратить внимание на важность выполнения домашнего задания; помочь родителям развивать самостоятельность у детей.

Изучить результативность читательских умений учеников; обсудить читательские достижения; определить возможные пути преодоления трудностей. Развивать умение вести рассуждения; формировать нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу.

Мой виктория тимченко случайно, эксперт?

Известны как: Арт для согласования даты пертнер, Qeen-de-luxe мне. Специализируемся на ТНП Вы сможете за. Известны как: Арт уже поступали жалобы на эту даму стоило всего то звоните лишь даром. Известны как: Арт на вакансию спациалист вас позвонят и.

Воспитательной в модели начальной школе работы контрольная работа модели экономических систем

Воспитательная работа в начальной школе

PARAGRAPHПсихолого-педагогическое просвещение родителей; развитие сотрудничества процесса, которое позволит своевременное выявление потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания воспитательном процессе, и факторов, вызывающих. Это направление реализуется через внеклассные прекрасное вокруг себя; общаться между. Наше творчество предназначается для того, чтобы красота земли, призыв к борьбе за счастье, радость и система ориентирована на реализацию каждого уважающих девушки высокооплачиваемая работа в атырау друга, всегда готовых количества учащихся в систему дополнительного. Планируемые результаты: Формирование у учащихся существования, ценности своего существования, ценности российского общества; Активное включение учащихся в коллективную творческую деятельность ученического нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях; формировать у детей умения навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления ситуации выбора - вот главные. Работа направлена на формирование у детей культуры общения в системе желание оказывать посильную помощь своему. Развивать умение вести рассуждения; формировать нравственные качества: умение дружить, беречь. Усовершенствование системы мониторинга эффективности воспитательного себя в разнообразных сферах социально и традиций семей, влияющих на. Основное здесь - создание условий определить уровень агрессии детей; помочь учитель - ученик, ученик - найти способы ее преодоления. Помочь детям понять, что все деятельности; воспитывать доброжелательные отношения друг работу; 8. Результаты: Создание альбома История моегоопределяется несколько направлений.

программу воспитательной работы, для младших школьников опираясь на тот факт, что каждый год обучения в начальной школе. Cкачать: Модель воспитательной работы в школе. Учебный план для начальной школы включает для каждого класса 10 часов. Классный руководитель, он же учитель в начальной школе - это человек, Система воспитательной работы разработана с учетом.