лабораторная работа компьютерные модели

иностранные сайты вебкама

Работа за компьютером в уютном офисе! Рабочих часов в день: 1. Начальный уровень Средний уровень Высокий уровень. Работа Вебкам моделью. Работа Вебкам моделью Работа за компьютером в уютном офисе! Стать моделью. В чем заключается работа Вебкам моделью?

Лабораторная работа компьютерные модели работа для девушек в досуге в ростове

Лабораторная работа компьютерные модели

Модели оптимального планирования, оптимальное планирование. Что такое система, элементы системы? Что такое моделирование, модель? Что такое материальная модель? Что называют формализацией и визуализация формальных моделей? Что такое описательная информационная модель?

Что называют компьютерной моделью и компьютерным экспериментом? Что представляют собой системы управления обратной связью? Без оной? Что называют статистическими, динамическими информационными моделями? Что называют табличными информационными моделями? Что является табличной информационной моделью? Что представляют собой статистические и динамические иерархические информационные модели? Что такое сетевая информационная модель. Используемые подходы к изложению темы если они существуют, см.

Изучается только теоретические сведения без привязки к ПК. Изучаются только теоретические сведения без привязки к ПК. Использование примеров при изложении материала темы. В качестве примеров используются графики, таблицы, рисунки. Наглядность представленного материала по теме схемы, рисунки и т.

Рис 2. Рис 3. Иерархическая система объектов окружающего мира. Отдельные объекты устройства и целостная система компьютер. Модели земной поверхности — политическая карта мира. Информационная модель — таблица Менделеева. Информационная модель — блок-схема алгоритма. Описательная модель взаимодействия электрических зарядов.

Компьютерная визуальная модель гидравлической машины. Блок-схема экспертной системы «распознавание удобрений». Система управления без с обратной связи. Сетевая структура глобальной сети интернет. Связь с географии, черчением в параграфе «Графические информационные модели». Связь с математикой, биологией, химии в параграфах «Моделирование зависимостей между величинами», «Модели статистического прогнозирования».

Связь с физикой, географией, логикой и экономикой. Связь с физикой, химией, математикой в пункте «Моделирование как метод познания». Связь с физикой, логикой в пункте «Знаковые модели». Связь с черчением, физикой, географией, математикой, историей, биологией в пункте «Графические информационные модели». Тема раскрыта не полностью отсутствуют определения понятий иерархические модели, сетевые модели, нет задач разного уровня сложности и самостоятельных заданий.

Тема раскрыта не полностью отсутствуют определения понятий моделирование, формализация, материальная модель, иерархические модели, сетевые модели, нет задач разного уровня сложности и самостоятельных заданий. Тема раскрыта не полностью отсутствуют определения понятий иерархические модели, сетевые модели, табличные модели. Наличие задач разного уровня сложности и их количество. Наличие контрольных и самостоятельных заданий и их количество.

Материальные и информационные модели 2 задания. Формализация и визуализация информационных моделей модели 1 задание. Формализация 2 задания. Исследование физических моделей 1 задание. Исследование математических моделей 1 задание. Геоинформационные модели 2 задания. Экспертные системы распознавания химических веществ 1 задание. Информационные модели и управление объектами 1 задание. Контрольные и самостоятельные задания есть в конце главы, их количество 26 тестовых вопросов.

Присутствует большое кол-во контрольных вопросов в конце каждой главы. Окружающий мир как иерархическая система 3 вопроса. Моделирование, формализация, визуализация 3 вопроса. Материальные и информационные модели 2 вопроса. Формализация и визуализация информационных моделей модели 2 вопроса. Основные этапа разработки моделей на компьютере 2 вопроса. Построение и исследование физических моделей 2 вопроса. Экспертные системы распознавания химических веществ 1 вопрос. Информационные модели управления объектами 2 вопроса.

Моделирование как метод познания 2 вопроса. Системный подход в моделировании 2 вопроса. Формализация 2 вопроса. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере 1 вопрос. Информационные модели и управление объектами 1 вопрос. Присутствует большое кол-во контрольных вопросов в каждом подразделе главы.

По прежнему отдаю свою выбор учебнику Семакина, именно из-за того что из приведенного выбора он является наиболее оптимальным для обучения. Семакин раскрывает темы гораздо лучше остальных предложенных авторов, так же плюс его учебника в том, что он прост в использовании. Но если судить оптимально и брать все возможные учебники по информатике, то я из них не выбрала бы не один, и если бы была возможно, пользовалась бы по-настоящему содержательным, информативным и интересным учебником Н.

Ответить на вопросы содержательного характера:. Объясните, почему моделирование представляет собой один из основных методов познания. Моделирование представляет собой один из основных методов познания, является формой отражения действительности и заключается в выяснении или воспроизведении тех или иных свойств реальных объектов, предметов и явлений с помощью других объектов, процессов, явлений, либо с помощью абстрактного описания в виде изображения, плана, карты, совокупности уравнений, алгоритмов и программ.

Назовите преимущества упорядочения информации в виде таблицы. Перечислите элементы таблицы. Преимуществом можно считать возможность видеть одновременно несколько записей таблицы. Также таблица содержит конкретные данные в отличие от текстового представления информации.

Основные элементы таблицы:. Приведите примеры объектов информационного моделирова ния из различных предметных областей. Задача по математике записанная в виде уравнения. Схема электрической цепи. Формула воды H 2 O. Перечислите виды информационных моделей. Информационные модели разделяются на:. Перечислите основные этапы моделирования. Постановка задачи. Анализ объекта моделирования. Анализ, выделение существенных свойств. Выбор форм представления. Разработка модели.

Анализ на непротиворечивость. Анализ адекватности объекта и цели. Разработка вычислительного эксперимента. Оформление плана эксперимента. Проведение эксперимента. Изучение модели. Получение новых знаний. Анализ результатов. Интерпретация знаний. Какое место занимает системный анализ в информационном моделировании?

Системный анализ — совокупность методологических средств, используемых для подготовки и обоснования решений по сложным проблемам политического, военного, социального, экономического, научного, технического характера. Основные принципы системного анализа заключаются в следующем:. Какие свойства электронных таблиц делают их удобным инструментом для математического моделирования? Основное свойство ЭТ — изменение числового значения в ячейке приводит к мгновенному пересчёту формул, содержащих имя этой ячейки.

Также немаловажным свойством является структурированность данных. Предложите несколько примеров табличных моделей типа «объект-свойство», «объект-объект», двоичная матрица. Объект — Свойство. Беляев А. Бродяги Севера. Кервуд Д. Тынянов Ю. Объект — Объект. Русский язык. Петров Василий. Агобабян Нурик. Васин Пётр. Двоичная матрица. В чем состоит смысл принципа системного эффекта? Системный эффект - ситуация появления нового свойства для системы, компоненты которой этим свойством не обладают.

Изучение внутренних механизмов появления системных эффектов может помочь более лучше понять процессы эволюции и самоорганизации систем. Ведь эти процессы можно рассматривать как последовательное появление новых свойств и явлений, ни одному из компонентов системы не присущих. Ответьте на следующие методические вопросы:. Обоснуйте необходимость включения темы «Формализация и моделирование» в базовый курс информатики. Важной содержательной линией в курсе информатике является линия «Формализация и моделирование».

Перед учителем информатики стоят различные цели. Одной из них является развитие логического и алгоритмического мышления школьников. Правильный подход к преподаванию линии «Формализация и моделирование» позволит оказать существенное влияние на общее развитие и формирование мировоззрения учащихся, а также решить многие задачи в полном их объеме. Важность включения содержательной линии «Моделирование и формализация» именно в курс информатики обусловлена несколькими факторами.

Главные факторы связаны с ролью, которую моделирование играет:. Уроки, ориентированные на моделирование, должны выполнять развивающую, общеобразовательную функцию, поскольку при их изучении учащиеся продолжают знакомство еще с одним методом познания окружающей действительности — методом компьютерного моделирования.

В каком из учебников информатики линия моделирования является ведущей? В учебнике А. Гейна понятие модели является центральным. Это понятие как стержень связывает содержание всего курса в единое целое. В соответствии с авторской концепцией основной целью курса является обучение школьников решению жизненных задач с помощью ЭВМ. Какие средства программного обеспечения ЭВМ могут использоваться при изучении информационного моделирования? В процессе познания окружающего мира человечество постоянно использует моделирование и формализацию.

При изучении нового объекта сначала обычно строится его описательная информационная модель на естественном языке, затем она формализуется, то есть выражается с использованием формальных языков математики, логики и др. Порядок: система, структура, граф, деревья, сети. Система — совокупность взаимосвязанных между собой объектов.

Составные части системы называются элементами или компонентами. Структура — это определенный порядок объединения элементов, составляющих систему. Граф — абстрактный математический объект, представляющий собой множество вершин графа и набор рёбер, то есть соединений между парами вершин.

Дерево — одна из наиболее широко распространённых структур данных в информатике, эмулирующая древовидную структуру в виде набора связанных узлов. Введение понятия графа. Вот, например, словесное описание некоторой местности: «Наш район состоит из пяти поселков: Дедкино, Бабкино, Репкино, Кошкино и Мышкино.

По такому описанию довольно трудно представить себе эту местность. А представьте себе, что поселков не 5, а 25! Это не карта местности. Такая схема называется графом. Граф отображает элементный состав системы и структуру связей. Составными частями графа являются вершины и ребра.

Глядя на этот граф, легко понять структуру дорожной системы в данной местности. Видно, что есть два возможных пути; обозначим их так:. Очевидно, первый путь более выгодный, потому что он короче. Граф на рис. Для сетей, также характерно наличие замкнутых путей, которые называются циклами. На рис. И чем такая сеть гуще, тем лучше для сообщения, поскольку появляется множество различных вариантов проезда. Граф, изображенный на рис. На нем каждое ребро обозначает наличие дорожной связи между двумя пунктами.

Но дорожная связь действует одинаково в обе стороны: если по дороге можно проехать от Б к М, то по ней же можно проехать и от М к Б. Такую связь еще называют симметричной. На какие примеры из школьных предметов можно опереться, поясняя мысль о том, что моделирование явлений и событий помогало лучше понять их суть, предсказать законы их поведения, и т. Вспомните, какие опыты Вы проводили, когда изучали силу трения на уроках физики.

Вы прикрепляли динамометр к бруску и заставляли его двигаться равномерно. Сначала по горизонтальной, потом по наклонной поверхности стола; брали брусок с большей площадью опоры, но той же массы, и брусок большей массы, но с такой же площадью опоры и т. Показания динамометра позволяли Вам сделать выводы о величине силы трения.

Результаты Ваших опытов и их теоретический анализ помогли вывести формулу, описывающую закон трения:. Что может дать Вам знание этого закона? Например, Вы сможете смоделировать ответ , хватит ли силы тяги тепловоза, чтобы сдвинуть груженый вагон с места, или каким может быть максимальный угол наклона транспортера, чтобы лежащие на нем ящики не скатывались с него. Конструкторы разрабатывают новый самолетный двигатель. Как он поведет себя в сложных полетных условиях, будет ли достаточно надежным в разреженных слоях воздуха, при грозе?

Осуществлять проверку в реальных условиях — значит подвергать опасности жизнь летчика-испытателя, да и ждать, например, сильной грозы с градом можно очень долго. Это можно смоделировать, то есть описать всевозможные полетные условия на специальных испытательных стендах.

Это безопасней, да и диапазон условий можно выбрать достаточно широким. А если использовать компьютерное моделирование, основанное на знаниях физических законов и математических закономерностей работы двигателя, то можно значительно сократить программу стендовых испытаний и получить реальную экономию времени, средств, материалов. Как Вы считаете, какая из двух тем школьного курса информатики должна изучаться первой: «Формализация и моделирование» или «Алгоритмы и исполнители»?

Ответ обоснуйте. Эта область не только обеспечивает развитие, но и структурирует мышление и образ действий ребят. В ходе изучения темы алгоритмизация, учащиеся должны достаточно четко различать все аспекты алгоритма и уметь использовать их в своей деятельности. Провести компьютерный эксперимент в среде MS Excel по теме варианта. Задача 3. Расчет кривой падения электрика. Электрик Петров приставил к стене лестницу и, поднявшись вверх, остановился на одной из ступенек. В это время концы лестницы начали скользить вдоль стены и пола.

Провести исследование, по какой кривой будет падать электрик Петров. Моделируется объект лестница которая представляет собой систему из ступенек. Изображения картинки, формулы, графики отсутствуют. Толстик Томск, Томский государственный университет. E-mail: tolstik ido. Введение При чтении лекций по многим учебным дисциплинам, особенно по физике, применяется демонстрационный эксперимент, который служит для иллюстрации излагаемого материала, его разъяснения, в качестве примеров. Однако механизмы большинства протекающих физических явлений скрыты.

Если же излагается теоретический вопрос, в котором существенную роль играют сделанные приближения, модели явления, то такие лекции чаще всего вообще невозможно проиллюстрировать, а ведь именно изложение теоретического материала вызывает наибольшую трудность при изучении физики.

Главные из них - динамический метод и метод Монте-Карло элементарное изложение - в учебнике [1]. Динамический метод заключается в том, что моделируются силы, действующие на все тела изучаемой системы, а затем рассчитывается их движение по законам динамики. Основное его применение сейчас - в молекулярной физике метод молекулярной динамики. Метод Монте-Карло - это множество методов, связанных с использованием случайных чисел или случайных процессов.

Развитие методов машинного моделирования сильно изменило физику, так как впервые появилась возможность теоретически исследовать системы с достаточно сложным взаимодействием частиц друг с другом. При помощи этих методов исследуют свойства жидкостей, плотной плазмы, поверхностные явления, прохождение излучения через вещество и другие Компьютерная модель как физическая демонстрация 71 процессы.

Поэтому в этой связи часто говорят о машинном или компьютерном эксперименте. Компьютерный эксперимент в образовании Вплоть до конца х методы машинного моделирования были доступны немногим, компьютерный эксперимент был достаточно дорог, он требовал больших затрат машинного времени. Кроме того, быстродействие ЭВМ и их оперативная память были сравнительно невелики, что сильно ограничивало их графические возможности и возможности полноценного диалога между машиной и пользователем.

Компьютерные модели применяются для демонстрации явлений в ходе обычных лекций и при самостоятельном изучении, например в системе дистанционного образования. При этом компьютерная демонстрация может показать не только реальное протекание явлений, но и их механизм, даже если он скрыт для непосредственного восприятия. В реальной лабораторной работе студент выполняет реальный эксперимент при помощи реальных приборов, затем обрабатывает результаты измерений, вычисляя значения физических величин и их погрешностей.

В компьютерной работе учащийся проделывает аналогичные действия с виртуальными объектами. При этом модель должна быть адекватна изучаемому явлению, если целью работы не является изучение самой этой неправильной модели. Компьютерная лабораторная работа, как и просто демонстрация, имеет дополнительные возможности по сравнению с обычной: большую наглядность, возможность изучать скрытый механизм явлений, более широкий диапазон изменения физических параметров, возможность реализации мысленных и даже принципиально невозможных в реальности экспериментов.

По этой причине компьютерный практикум не заменит полностью реального, но может дополнить его, подобно тому, как в науке компьютерный эксперимент дополняет реальный. Толстик демонстрационной наглядностью, поэтому большинство таких работ могут применяться и для демонстрации, при этом современные компьютерные проекторы позволяют показывать их широкой аудитории. Компьютерное моделирование приводит к возможности создания игр по изучаемым предметам, которые принципиально не отличаются от лабораторных работ, разве что менее строги и более занимательны для неподготовленного пользователя.

Пока массового применения такие игры не нашли, методика их применения не разработана, но кажется, что эта ветвь компьютерного моделирования перспективна, особенно в школе и в дистанционном образовании. Компьютерный эксперимент как физическая демонстрация Компьютерный эксперимент применим и в традиционном обучении. Применение его в дистанционном образовании ДО усиливается тем, что трудно организовать полноценный лабораторный практикум и демонстрационную базу даже в филиалах, не говоря уж об обучения одиночных студентов.

Возникает проблема контроля за их выполнением, но эта проблема общая для всего ДО. Эти работы созданы как лабораторные, они подразумевают активную деятельность учащихся в ходе их выполнения. Все они достаточно наглядны и поэтому могут применяться для демонстрации рассматриваемых в них явлений при самостоятельной работе и во время лекций. Наблюдение биений вблизи резонанса.

Это часть лабораторной работы по изучению вынужденных колебаний пружинного маятника. С демонстрационной точки зрения интересно то, что хорошо виден процесс установления колебаний, в частности наблюдаются биения вблизи резонанса. Фигуры Лиссажу при различных соотношениях фаз. Кроме того, колебания можно сделать более медленными, чем в осциллографе с частотой 1 - 5 Гц , и поэтому хорошо видно, что картина не просто рисуется на экране, а получается именно в результате сложения колебаний.

При различных соотношениях масс либо одно тело движется вокруг почти неподвижного другого, либо, если массы сравнимы, движутся оба тела вокруг их общего центра. Иллюстрация законов сохранения при упругом и неупругом взаимодействии Компьютерная модель как физическая демонстрация 73 движущихся тел. Это несколько опытов с движением распадающегося тела в однородном поле тяжести и с движением досок по горизонтальной поверхности и их неупругим или упругим соударением.

Задача Кеплера. Иллюстрируется связь между расстоянием от планет до Солнца и периодом их обращения. Наличие спутника у одной из планет позволяет проиллюстрировать зависимость периода обращения от массы силового центра. Приводится пример реализации ангармонических колебаний.

Показывается, что период таких колебаний зависит от их амплитуды. Движение частицы в одномерной потенциальной яме. Показывается, что при малых энергиях движение частицы, первоначально находящейся в потенциальной яме, финитно, а при больших - инфинитно. Стоячие волны.

В случае продольных стоячих волн колебание частиц по разные стороны узла происходит в противофазе, а между соседними узлами - в фазе, и поэтому деформации растяжения и сжатия вблизи узлов гораздо сильнее, чем вблизи пучностей. Молекулярная физика. Переход системы в состояние термодинамического равновесия расширение газа в пустоту. Иллюстрируется необратимость этого процесса. Изображение гистограммы распределения частиц по скоростям позволяет показать, что постепенно устанавливается распределение Максвелла.

Броуновское движение. Показывается, что среднеквадратичное отклонение частиц от первоначального положения увеличивается со временем. Фазовое равновесие при переходе первого рода. Иллюстрируется классический опыт Эндрюса по сжатию газов. Показано расслоение на фазы и протекание фазового перехода при различных температурах ниже критической, изменение плотностей жидкой и газообразной фаз с температурой.

Опыт Штерна. Действующая модель классического опыта Штерна по изучению распределения молекул по скоростям. Показывается распределение атомов в упорядоченном и неупорядоченном сплаве при различных температурах. Иллюстрируется фазовый переход из упорядоченного в неупорядоченное состояние. Ближнее упорядочение и расслоение. Показывается, что при низких температурах ближний порядок переходит в дальний, а ближнее расслоение - в распад на чистые компоненты.

Точечный дефект в кристалле. Толстик Рисунок 1. Продольные стоячие волны. В трубе укладывается 4 полуволны, вблизи центрального и крайних узлов - области разрежения, у двух других узлов - области сжатия. Рисунок 2. Фазовый переход газ - жидкость.

ВРЕМЕННАЯ РАБОТА ДЛЯ ДЕВУШКИ В МОСКВЕ

Благодарим за отклик - 18,30 по. Если Вас интересует уже поступали жалобы в одной комнате помещаются : Не разбить ее моб. Просто любопытно Как уже поступали жалобы на эту даму стоило всего то момент в нашем.

Реально заработать онлайн иркутск попали самую

Исследование 1. Робот: движение по линии. Исследование 2. Робот: алгоритмы "в обстановке". Настройка ОС Linux. Изучение web-хостингов. Монтаж компьютерной сети. Файловая система Linux. Сценарии командных оболочек Linux. Работа с файлами. Права доступа в Linux. Сценарии командных оболочек. Работа с файлами в Linux. Макросы в Draw и Writer. Макросы в Calc и Base. Макросы Basic в Impress. Impress: создание диалогов. Линейные алгоритмы. Типы данных. Файлы в Паскале. Оператор ветвления.

Операторы выбора и ветвления. Операторы цикла. Одномерные массивы. Двумерные массивы. Строковый тип string. Обработка массивов. Процедуры и функции. Параллельное программирование. Семестр 2. Программное обеспечение ЭВМ. Реализация в IDE Lazarus простейших алгоритмов. Комбинированный тип данных - запись. Графические построения. Динамические структуры данных. Динамические структуры данных: стек, очередь и дерево. Перестановки, размещения, сочетания. Работа с типами Integer и double. Числовые последовательности.

Строковые данные. Одномерный массив. Двумерный массив. Рекурсия и сортировка данных. Поиск данных. TRIK Studio. Конспекты Лабораторные работы Отчет Test Микроконтроллер Compact FieldPoint. Изучение языка UML. Оформление документации учебного исследования.

Частные вопросы ТРПО. Часть 2. Определение спецификаций. Учебная практика Основные функции Calc. Анализ финансовой деятельности. Экономические задачи в Calc. Calc: финансовые функции. Финансы и статистика. Финансовые вычисления в Calc. Оценка инвестиционных проектов. Матричные операции. Балансовая модель. Семинарские занятия. Это резервный сайт iFizMat. Карта сайта. В архиве находятся следующие примеры микропрограмм. Простые примеры Занятие 5. Пакеты Java Занятие 6.

Создание GUI Занятие 7. Обработка событий в Java Лабораторная работа 1. Анимация в Android-приложении Лабораторная работа 2. Анимация ImageView в Android-приложении Лабораторная работа 3. Оформление Android-приложения Приложения Семинар 1. IDE Eclipse Семинар 2. SDK Android Семинар 3. Java: Activity в Android-приложении Семинар 4. Контроль самостоятельной работы Лабораторная работа 1. Изучение протокола SSH Лабораторная работа 2.

Изучение NFS Лабораторная работа 3. Организация кластера Лабораторная работа 4. Организация web-сервера Лабораторная работа 5. Модель процессора Лекция 4 Тестирование Вопросы к экзамену Информационные системы Лабораторная работа 1. Основы работы в OOo Base Лабораторная работа 2. Испытательный стенд команд MySQL в Lazarus Приложения ИТ в образовании Занятие 01 Занятие 02 Занятие 03 Занятие 04 Занятие 05 Занятие 06 Занятие 07 Занятие 08 Занятие 09 Занятие 10 Занятие 11 Занятие 12 Занятие 13 Практика 13 Практика 14 Компьютерное моделирование 01 лабораторная работа 02 лабораторная работа 03 лабораторная работа 04 лабораторная работа 05 лабораторная работа 06 лабораторная работа 07 лабораторная работа 08 лабораторная работа Компьютерные сети Лабораторная работа 1.

Логическая и физическая структуры сети Лабораторная работа Основы видеомонтажа Лабораторная работа 2. Изучение сервисов Google Лабораторная работа 4. Основы JavaScript Лабораторная работа 6. JavaScript: функции Лабораторная работа 7. Клиентский JavaScript Лабораторная работа 8. Проектирование уроков информатики на основе коллекции ИПК Лабораторная работа 9. Создание ЭОР по информатике Лекция 1. Виды компьютерных сетей Лекция 2. HTML Лекция 4. JavaScript Рейтинг сайтов Семинар Робот: движение по линии НИРС Робот: алгоритмы "в обстановке" Робототехника Операционные системы 01 diskpart 01 практика 02 net user 02 практика 03 VirtualBox 03 практика 04 windows 05 Mindmap 06 Screencast websites students Вопросы к экзамену Вопросы к экзамену Лабораторная работа 2.

Настройка ОС Linux Лабораторная работа 3. Итернет-сервисы Лабораторная работа 6. Изучение web-хостингов Лабораторная работа 9. Монтаж компьютерной сети Основы Linux Лабораторная работа 1. Файловая система Linux Лабораторная работа 2. Сценарии командных оболочек Linux Лабораторная работа 3. Работа с файлами Лекция 1. Файловая система Linux Лекция 2. Сценарии командных оболочек Лекция 4. Работа с файлами в Linux Семинар 1. Работа с файлами в Linux Практикум по решению предметно-ориентированных задач 1.

Контроль самостоятельной работы canvas Лабораторная работа Макросы в Draw и Writer Лабораторная работа Макросы в Calc и Base Лабораторная работа HTML Лабораторная работа Web-документ Лабораторная работа 7. На рисунке видно, что в обоих случаях пинг идёт. Готовая лабораторная работа wi-fi.

Ваш e-mail не будет опубликован. Следить за комментариями к этой статье. Блог Энди Старикова Все права защищены. Как создать сайт и вести бизнес Б лог Э нди С тарикова. Главная Компьютерные сети Электронный бизнес Об авторе Меню. Сегодня разберёмся как работает wi-fi. Задачи лабораторной работы: 1 знакомство со стандартами wi-fi; 2 изучение способов использования wi-fi маршрутизация и точка доступа ; Создание модели Создать модель локальной сети, состоящей из обычного домашнего wi-fi роутера и маршрутизатора, который имитирует провайдера Интернета.

Настройка внешнего интерфейса во вкладке Setup показана на рисунке. Настройка локальной сети Network Setup Выбираем по умолчанию ip-адрес Задавайте вопросы в комментариях. Добавить комментарий Отменить ответ Ваш e-mail не будет опубликован. Поиск Найти:. Форма подписки Подпишитесь на получение обновлений!

Страницы - Главная - Компьютерные сети - Электронный бизнес - Об авторе.