практическая работа изготовление моделей молекул органических и неорганических веществ

иностранные сайты вебкама

Работа за компьютером в уютном офисе! Рабочих часов в день: 1. Начальный уровень Средний уровень Высокий уровень. Работа Вебкам моделью. Работа Вебкам моделью Работа за компьютером в уютном офисе! Стать моделью. В чем заключается работа Вебкам моделью?

Практическая работа изготовление моделей молекул органических и неорганических веществ работа в сясьстрой

Практическая работа изготовление моделей молекул органических и неорганических веществ

К уменьшению заряда на атоме кислорода гидроксогруппы, и, следовательно, к облегчению отщепления катиона водорода. Вот почему гидроксид алюминия проявляет свойства кислоты. Существует кислотная форма гидроксида алюминия HAlO2 — металюминиевая кислота.

Это очень слабая кислота, но она взаимодействует со щелочью с образованием соли и воды:. Таким образом, гидроксид алюминия проявляет как свойства основания, так и свойства кислоты, т. Теперь ответим на вопрос, почему кислотные свойства гидроксидов элементов III периода усиливаются. Как вы считаете, в молекулах кислот связи ковалентные или ионные? Почему они полярные? Соединяются элементы с различной электроотрицательностью. Сравните значение относительных электроотрицательностей элементов Si, P, S, Cl.

Как они изменяются? Обратите внимание на значение относительной электроотрицательности элемента кислорода оно больше, чем у Si, P, S, Cl. Связь считается боле полярной, если разность значений электротрицательностей соединяющихся элементов больше. Определите, в какой из кислот степень полярности ковалентной связи атома неметалла с атомом кислорода больше: в кремниевой или в фосфорной?

Учащиеся путем простого подсчета приходят к выводу: что связь атомов кремния и кислорода более полярная. Электронная плотность связи кремния с кислородом сильно смещена к атому кислорода, поэтому он приобретает большой отрицательный заряд. По этой причине атом водорода сильно притягивается к атому кислорода, что делает связь О-Н более прочной.

Это препятствует процессу диссоциации. Кремниевая кислота практически не диссоциирует на ионы и в воде нерастворима. Как изменяется полярность связи Р-О в молекуле фосфорной кислоты? Учащиеся отвечают, что она уменьшается, т. Учащиеся отвечают, что фосфорная кислота электролит средней силы и в воде растворяется.

Покажите смещение электронной плотности связей на электронных формулах и объясните, почему серная кислота сильнее фосфорной. Теперь мы ответили на вопрос, почему кислотные свойства гидроксидов элементов III периода усиливаются. Такая же закономерность в изменении свойств характерна и для оксидов. Обсужденные закономерности наблюдаются во всех периодах периодической системы химических элементов:.

При переходе от элемента к элементу слева направо по периоду свойства их оксидов и гидроксидов закономерно меняются от основных через амфотерные к кислотным. Тема: Ознакомление с коллекциями образцов пластмасс и волокон. Цель: Ознакомление на основе коллекционного материала с образцами пластмасс и волокон. Задача: Закрепить знания по теме «Полимеры». Обеспечивающие средства: Коллекции « Пластмассы», «Волокна».

Пластмассами называют материалы, изготавливаемые на основе полимеров, способные приобретать при нагревании заданную форму и сохранять ее после охлаждения. Термопластичные полимеры при нагревании размягчаются и в этом состоянии легко изменяют форму. При охлаждении они снова затвердевают и сохраняют приданную форму. При следующем нагревании они снова размягчаются, придают новую форму.

Термореактивные полимеры при нагревании сначала становятся пластичными, но затем утрачивают пластичность, становятся неплавкими и нерастворимыми, так как в них происходит химическое взаимодействие между линейными макромолекулами, образует пространственная структура полимера. Изготовление волокон и тканей — вторая обширная область народнохозяйственного применения синтетических высокомолекулярных веществ.

Волокна делятся на природные и химические. Природные Химические. Искусственные Синтетические. Рассмотрите коллекции «Пластмассы» и «Волокна» Запишите внешние признаки пластмасс и волокон в таблицу. Назовите известные вам полимерные соединения и их область применения. Назовите известные вам волокна и их область применения.

Тема : Приготовление суспензии карбоната кальция. Ознакомление со свойствами дисперсных систем. Цель: Овладение умениями приготовления дисперсионных систем, навыками определения их свойств и работы с микроскопом. Задача: Закрепить знания по теме « Строение вещества». Реактивы и оборудование: Карбонат кальция мел , моторное масло, вода. Химические стаканы, стеклянные палочки, микроскопы. Дисперсные раздробленные системы являются гетерогенными, в отличие от истинных растворов гомогенных.

Они состоят из сплошной непрерывной фазы — дисперсионной среды и находящихся в этой среде раздробленных частиц того или иного размера и формы — дисперсной фазы. Обязательным условием существования дисперсных систем является взаимная нерастворимость диспергированного вещества и дисперсионной среды. В зависимости от рамеров частиц дисперсной фазы дисперсные системы бывают в виде взвесей и коллоидов.

Коллоидные растворы размер дисперсной фазы от 1 до нм — гели, золи. Агрегатное состояние дисперсных систем бывает разным и обозначается двумя буквами. Г — газообразная дисперсионная среда, Ж — жидкая дисперсная фаза. В химический стакан поместите небольшое количество порошка мела и прилейте немного воды. Все тщательно перемешайте. Запишите наблюдения. Поместите каплю, суспензии на стеклянную пластину и рассмотрите под микроскопом.

Сформулируйте вывод о свойствах суспензии и схематически запишите агрегатное состояние дисперсной системы. Приготовление эмульсии моторного масла. В химический стакан поместите небольшое количество моторного масла и прилейте немного воды. Поместите каплю, эмульсии на стеклянную пластину и рассмотрите под микроскопом.

Выпишите в один ряд природные смеси, а в другой чистые вещества:. Какие дисперсные системы называются свободнодисперсными и связнодисперсными? Какие агрегатные состояния бывают у дисперсных систем, как называют и схематически записывают такие дисперсные системы?

Тема: Реакции, идущие с образованием газа, осадка и воды. Цель: Овладение умениями проведения различных типов химических реакций, с соблюдением правил техники безопасности. Задача: Закрепление знаний по теме «Химические реакции». Штатив с пробирками, держатель, горелка, градусник. Необратимые реакции протекают до конца, если выполняется три условия: выпадает осадок, образуется газообразное вещество и образуется малодиссоциирующее вещество вода.

Пробирку нагрейте до появления запаха аммиака. Запишите наблюдения и химическую реакцию. В пробирку поместите 2 мл раствора соли Na 2 CO 3 и прилейте 1 мл раствора. В пробирку поместите 2 мл воды и опустите небольшой кусочек натрия. В пробирку поместите 2 мл раствора соли Na 2 SO 4 и прилейте 2 мл раствора BaCl 2 до образования осадка.

В пробирку поместите 2мл раствора H 2 SO 4 и 1 каплю индикатора метилового оранжевого, затем прилейте щелочи NaOH до изменения окраски раствора. К полученному осадку прилейте H 2 SO 4 до его растворения. Зависимость скорости взаимодействия цинка с соляной кислотой от ее концентрации. В три пробирки налить растворы: в первую 3мл серной кислоты, во вторую 2мл серной кислоты и 1мл воды, в третью 1мл кислоты и 2мл воды.

В каждую пробирку опустить гранулу цинка. Сформулируйте зависимость скорости химической реакции от концентрации реагирующих веществ. Запишите типы химических реакций по имеющимся классификациям. Почему возможна эта необратимая реакция? Запишите типы химических реакций по имеющимся классификациям, проделанных в лабораторной работе. Запишите необратимую реакцию, которая протекает с выделением осадка.

Тема: Приготовление раствора заданной концентрации. Цель: Овладение навыками приготовления растворов определенной концентрации, с соблюдением правил техники безопасности. Задача: Закрепить знания по теме « Вода. Электролитическая диссоциация». Раствор — гомогенная система, состоящая из растворенного вещества и растворителя. Например: Определите массовую долю растворенного вещества, если 10 г его содержится в г раствора.

Какая масса воды содержится в растворе. Дано: m Р. Найти: W Р. Взвесьте в бюксе 2г хлорида натрия и пересыпьте через воронку в колбу на мл. Затем в колбу добавьте воды до метки. Воду выливают в колбу, а затем добавляют из мензурки кислоту. Полученный раствор содержит 0,1 массовую долю H 2 SO 4. Как определяется массовая доля растворенного вещества в растворе? Какая масса NaOH и воды содержится в таком растворе?

Определите массовую долю растворенного вещества, если 20 г его содержится в г раствора? Чему равна масса раствора, если 10г вещества растворили вг воды? Чему равна масса растворенного вещества, если в г раствора массовая доля вещества составляет 0,2. К граммам раствора, содержащего 0. Вычислите массовую долю NaCl в полученном растворе.

Определите массу воды, которая содержится в растворе массой г с массовой долей растворенного вещества равной 0,5? Тема: Изготовление моделей молекул органических веществ. Цель: Развитие навыков пространственного изображения молекул метана, этана, этена, этина, бензола. Задача: Закрепление знаний по теме « Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений».

Оборудование: Пластилин, металлические стержни, бумага, клей, заготовки бумажных моделей , транспортир. Тема: Обнаружение воды, сажи и углекислого газа в продуктах горения свечи. Качественное определение углерода, водорода и хлора в органических веществах. Цель: научиться определять углерод, водород, хлор в органических соединениях.

Оборудование: парафин, оксид меди II , сульфат меди II , известковая вода, медная проволока , лабораторный штатив или проборкодержатель , пробирки, пробка с газоотводной трубкой, спиртовка, спички, вата. Смесь 1 — 2 г оксида меди П и 0,2 г парафина хорошо перемешайте и поместите на дно пробирки. Сверху насыпьте еще немного оксида меди П. В верхнюю часть пробирки введите в виде пробки небольшой кусочек ваты и насыпьте на нее тонкий слой белого порошка безводного сульфата меди П.

Закройте пробирку пробкой с газоотводной трубкой. При этом конец трубки должен почти упираться в комочек ваты с сульфатом меди П. Нижний конец газоотводной трубки должен быть погружен в пробирку с свежеприготовленным раствором известковой воды раствор гидроксида кальция Нагрейте пробирку в течении мин.

Если пробка плотно закрывает пробирку, то через несколько секунд из газоотводной трубки начнут выходить пузырьки газа. Как только известковая вода помутнеет, пробирку с ней следует удалить что и продолжать нагревание, пока пары воды не достигнут белого порошка сульфата меди П и не вызовут его посинения.

После изменения окраски сульфата меди П следует прекратить нагревание. При этом углерод превращается в углекислый газ, а водород — в воду:. Вывод: по продуктам окисления парафина СО 2 и H 2 O установили, что в его состав входят углерод и водород.

Напишите уравнение реакции, считая условно формулу парафина С 16 Н Почему белый порошок сульфата меди П стал голубым? Напишите уравнение реакции, учитывая, что безводному сульфату меди П присоединяется 5 молекул воды. Качественное определение хлора в молекулах галогенопроизводных углеводородов. Для проведения опыта требуется медная проволока длиной около 10 см, загнутая на конце петлей и вставленная другим концом в держатель. Прокалите петлю проволоки до исчезновения посторонней окраски пламени.

Остывшую петлю, покрывшуюся черным налетом оксида меди П , опустите в пробирку с хлороформом, затем смоченную веществом петлю вновь внесите в пламя горелки. Немедленно появляется характерная зеленовато-голубая окраска пламени, так как образующиеся при сгорании летучие галогениды меди окрашивают пламя горелки. Тема: Изучение растворимости спиртов в воде. Цели: познакомиться со свойствами кислородсодержащих органических соединений, которые включают полярную функциональную группу, определяющую их физические и химические свойства; изучить особые свойства многоатомных спиртов; определить роль функциональной группы в формировании физических свойств и химической активности спиртов.

Задачи: Закрепить знания по теме «Спирты». Оборудование: штатив с пробирками, дистиллированная вода, этанол, глицерин, сульфат меди II , раствор гидроксида натрия, серной кислоты. Тема: Растворимость жиров в воде и органических растворителях. Сравнение моющих свойств хозяйственного мыла и СМС в жесткой воде.

Цели: познакомиться со свойствами жиров, их растворимости в разных растворителях. Задачи: Закрепить знания по теме «Жиры». Карбоновые кислоты с водой образуют пену, которая захватывает частицы грязи. В жёсткой воде мыло не пенится, так как образуются нерастворимые соли. Преимуществом СМС является то, что их соли растворимы в воде.

Обычные мыла состоят главным образом из смеси солей пальмитиновой, стеариновой и олеиновой кислот. Натриевые соли образуют твердые мыла, калиевые соли — жидкие мыла. Мыло — натриевые или калиевые соли высших карбоновых кислот, полученные в результате гидролиза жиров в щелочной среде. Плохая моющая способность в жесткой воде, содержащей растворимые соли кальция и магния. Так как при этом выпадают в осадок нерастворимые в воде соли высших карбоновых кислот кальция и магния.

В водных растворах мыло частично гидролизуется, то есть взаимодействует с водой. При этом образуется определенное количество щелочи, которая способствует расщеплению кожного сала и его удалению. Калиевые соли высших карбоновых кислот то есть жидкое мыло лучше растворяются в воде и поэтому обладают более сильным моющим действием.

Но при этом оказывает вредное воздействие на кожу рук и тела. Умывание мылом приводит к нарушению рН, реакция становится слабощелочная , раскрываются поры кожи, что приводит к понижению естественной защитной реакции. При слишком частом использовании мыла кожа сохнет, иногда воспаляется. Для уменьшения данного негативного воздействия в современные сорта мыла добавляют:.

СМС синтетические моющие средства — натриевые соли сложных эфиров высших спиртов и серной кислоты:. Как синтетическое мыло, так и мыло, получаемое из жиров, плохо моет в жесткой воде. Поэтому наряду с мылом из синтетических кислот производят моющие средства из других видов сырья, например из алкилсульфатов — солей сложных эфиров высших спиртов и серной кислоты.

В общем виде образование таких солей можно изобразить уравнениями:. Эти соли содержат в молекуле от 12 до 14 углеродных атомов и обладают очень хорошими моющими свойствами. Кальциевые и магниевые соли растворимы в воде, а потому такие мыла моют и в жесткой воде. Алкилсульфаты содержатся во многих стиральных порошках.

Синтетические моющие средства высвобождают сотни тысяч тонн пищевого сырья — растительных масел и жиров. Можно сравнить мыла и СМС стиральный порошок проверив с помощью индикаторов, какая среда характерна для наших моющих средств. При добавлении лакмуса в раствор мыла и в раствор СМС он приобретает синий цвет, а фенолфталеин — малиновый, то есть реакция среды щелочная. Кстати, если моющее средство предназначено для стирки хлопчатобумажных тканей, то реакция среды должна быть щелочной, а если для шелковых и шерстяных тканей — нейтральной.

Добавим в одну пробирку раствор мыла, а в другую раствор СМС, взболтаем их. Что вы наблюдаете? В эти же пробирки добавим хлорид кальция и взболтаем содержимое пробирок. Что вы наблюдаете теперь? Раствор СМС пенится, а в растворе мыла образуются нерастворимые соли:. СМС образуют растворимые соли кальция, которые также обладают поверхностно-активными свойствами.

Использование чрезмерного количества этих средств приводит к загрязнению окружающей среды. Многие ПАВ трудно поддаются биологическому разложению. Поступая со сточными водами в реки и озера, они загрязняют окружающую среду. В результате образуются целые горы пены в канализационных трубах, реках, озерах, куда попадают промышленные и бытовые стоки. Использование некоторых ПАВ приводит к гибели всех живых обитателей в воде.

Почему раствор мыла, попадая в реку или озеро, быстро разлагается, а некоторые ПАВ нет? Дело в том, что мыла, полученные из жиров, содержат неразветвленные углеводородные цепи, которые разрушаются бактериями. В то же время в состав некоторых СМС входят алкилсульфаты или алкил арил сульфонаты с углеводородными цепями, имеющими разветвленное или ароматическое строение. Такие соединения бактерии «переварить» не могут.

Поэтому при создании новых ПАВ необходимо учитывать не только их эффективность, но и способность к биологическому распаду — уничтожению некоторыми видами микроорганизмов. В лаборатории должен быть список веществ, вызывающие отравление и применяемые противоядия. В лаборатории должна быть аптечка с набором медикаментов. Габриелян О. Габриелян, И. Габриелян, Г. Атомы углерода могут образовывать цепочки прямые, разветвленные, замкнутые.

Свойства веществ завися не только от качественного и количественного состава, но и от порядка соединения атомов между собой. Вещества, имеющие одинаковую молекулярную формулу, но разное строение называются изомерами. Приставки указывают количество ди — два, три — три, тетра - четыре; цикло - означает замкнутый. Молекула пропана C 3 H 8 содержит три атома углерода и восемь атомов водорода. Атомы углерода соединены между собой. Суффикс — ан указывает на наличие одинарной связи между атомами углерода.

Атомы углерода располагаются под углом 28 минут. Молекула имеет форму пирамиды. Атомы углерода изображайте черными кругами, а атомы водорода — белыми, атомы хлора — зелеными. Что бы назвать углеводород надо: Выбрать самую длинную цепочку. Пронумеровать, начиная с того края, к которому ближе радикал или кратная связь.

Указать радикал, если радикалов несколько указывают каждый. Цифра перед названием. Назвать радикал, начиная с меньшего радикала. Назвать самую длинную цепочку. Указать положение кратной связи. Цифра после названия. При составлении формул по названию надо: Определить число атомов углерода в цепочке.

Определить положение кратной связи. Определить положение радикалов. Записать формулы радикалов. В последнюю очередь определить количество и расставить атомы водорода. Массовая доля элемента определяется по формуле:. Относительная плотность газа Dг показывает во сколько раз плотность одного газа больше плотности другого газа. D Н 2 - относительная плотность по водороду. D воздуха - относительная плотность по воздуху. Индивидуальные задания.

Составьте модели молекул: а бутана, б циклопропана. Зарисуйте модели молекул в тетради. Напишите структурные формулы этих веществ. Найдите их молекулярные массы. Задача 2. Сажа применяется для производства резины. Определить сколько г сажи С можно получить при разложении 22 г пропана?

Составьте модели молекул: а 2-метилпропана, б циклобутана. Определить массу сажи С , которую можно получить при разложении 36г пентана? Определите во сколько раз дихлорэтан тяжелее воздуха?

Приборы и реактивы:.

Практическая работа изготовление моделей молекул органических и неорганических веществ 465
Работа для девушек в ростове 17 лет Скульптура девушки с веслом работы шадра
Практическая работа изготовление моделей молекул органических и неорганических веществ Вещество не является чистым, если содержит какое-либо количество одного или нескольких других веществ — примесей. Обратимость химических реакций. Растения и почва, почвенный поглощающий комплекс ППК. Жидкость, прошедшая через фильтр и освобожденная от находившихся в ней твердых примесей, называется фильтратом. Оборудование: таблицы «Периодическая система химических элементов Д. В чем сущность метода возгонки? Один шар атом углерода большего размера и черного цвета, а три атома водорода одинакового размера красного цвета.
Практическая работа изготовление моделей молекул органических и неорганических веществ Закройте пробирку пробкой с газоотводной трубкой. Менделеева и строение их атомов. Сравнение производства этих веществ. К личностным ценностным результатам обучающихся относятся ценностные ориентации выпускника школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, мотивы образовательной деятельности, социальные чувства, личностные качества. Поделиться страницей:. Почему химическая связь разрывается между натрием и кислородом?
Работа для девушек находка Какое нужно образование для работы в прокуратуре девушке
Практическая работа изготовление моделей молекул органических и неорганических веществ Работа для девушки ночью
Практическая работа изготовление моделей молекул органических и неорганических веществ Работа девушки в порту
Практическая работа изготовление моделей молекул органических и неорганических веществ Комунекабельный
Модный журнал vogue 402
Кристина распутикова веб модель Вложение Размер лабораторные работы по химии для естественнонаучного профиля КБ. Аналогично для метиламина. Название спирта. Получение кислорода из пероксида водорода и воды; дегидратация этанола. А что происходит с мылом и СМС в жесткой воде? Кальциевые и магниевые соли растворимы в воде, а потому такие мыла моют и в жесткой воде.

Это замечательная клин работа для девушек сообщение, поздравляю

Цифра после названия. Пример При составлении формул по названию надо: Определить число атомов углерода в цепочке. Определить положение кратной связи. Определить положение радикалов. Записать формулы радикалов. В последнюю очередь определить количество и расставить атомы водорода.

Массовая доля элемента определяется по формуле: где — массовая доля химического элемента; n — число атомов химического элемента; Ar — относительная атомная масса химического элемента; Mr — относительная молекулярная масса. Ход работы. Выполнение заданий по вариантам. Составьве структтурные формулы веществ: а бутен-2, напишите его изомер; б 3,3 - диметилпентин Решите задачи: Задача 1 Определить массовую долю углерода и водорода в метане.

Изготовление модели молекулы метана а из белого пластилина изготовьте четыре небольших шарика, имитирующих атомы водорода. Получить полный текст. Интересные новости Важные темы Обзоры сервисов Pandia. Основные порталы построено редакторами. Интересные фотоблоги. Каталог авторов частные аккаунты. Все права защищены Мнение редакции может не совпадать с мнениями авторов. Мы признательны за найденные неточности в материалах, опечатки, некорректное отображение элементов на странице - отправляйте на support pandia.

Оргвзнос: от Идёт приём заявок. Принять участие. Описание презентации по отдельным слайдам: 1 слайд. Описание слайда: Цель работы: Научиться составлять модели молекул органических веществ. Описание слайда: Теоретический материал Углеводороды это органические вещества, состоящие из атомов … и … Атом углерода во всех органических соединениях имеет валентность … Атомы углерода могут образовывать цепочки….

Описание слайда: Задание Напишите структурную формулу пропана. Описание слайда: Задание Напишите структурную формулу 2-метилпропана. Описание слайда: Задание 1 вариант: составьте модели молекул: а бутана, б циклопропана. Описание слайда: Задание 1 вариант: Определить массовую долю углерода и водорода в бутане. Описание слайда: Спасибо за внимание! Описание слайда: Решение задач 1.

Описание слайда: 2. Описание слайда: 3. Описание слайда: 4. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Курс повышения квалификации. Дистанционное обучение как современный формат преподавания. Курс профессиональной переподготовки.

Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации. Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации. Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:.

Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Общая информация. Касева Наталья Николаевна Написать Химия 10 класс Презентации. Мотивация в профессиональном саморазвитии педагога и ученика. Креативность и стартап-культура. Презентация по химии на тему «Нанотехнологии в медицине, косметологии и в быту».

Исследовательский проект: «Экологическое состояние воды в р. Нижний Кисляй». Сценарий урока "Гидролиз неорганических и органических соединений". Презентация по химии на тему "Средства для мытья посуды"" 8 класс. Текстовый материал к проекту по химии "Средство для мытья посуды". Рецензия на презентацию по химии на тему "Витамины". Не нашли то что искали? Вам будут интересны эти курсы: Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды» Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации» Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии.

Оставьте свой комментарий Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы. Подарочные сертификаты Новинка! Курсы «Инфоурок» Онлайн-занятия с репетиторами на IU. RU Выбрать сертификат Скрыть. Найдите подходящий для Вас курс.

ДЕВУШКИ ИЩЕТ РАБОТУ МИНСК

Записаться на собеседование и клиентов ниже. Если Вас интересует уже поступали жалобы Ольга Горенко. Если Вас интересует сотрудники сами Для вас позвонят и.