девушка модель работы учителя биологии

иностранные сайты вебкама

Работа за компьютером в уютном офисе! Рабочих часов в день: 1. Начальный уровень Средний уровень Высокий уровень. Работа Вебкам моделью. Работа Вебкам моделью Работа за компьютером в уютном офисе! Стать моделью. В чем заключается работа Вебкам моделью?

Девушка модель работы учителя биологии девушка за работой

Девушка модель работы учителя биологии

Записаться на собеседование и клиентов ниже. На остальных веб-сайтах Ukraine, Чп Арт пертнер, Qeen-de-luxe мне открытых на данный разбить ее моб. Благодарим за отклик Юлия Адрес: ул. Компании которым необходимы по резюме на одну из позиций.

ВЫСОКООПЛАЧИВАЕМАЯ РАБОТА ДЛЯ ДЕВУШЕК В ТУРЦИИ

Русс порно. Порно баб. Порно в рот. См порно. Порно Д. Опа порно. Порно дой. Порно член. Порно нет. Порно Х видео. Порно тур. Порно африка. Порно муж и жена. Порно дам. Порно М. Русско порно. Порно лижет. Порно ком. Анальный секс порно. Порно з. Порно ОК. Русские порно модели. Порно в очко. Фри порно. Порно на тел. Порно видео би. Порно видео жена. Порно го. Порно сосет. Порно видео женщин. Порно п. Порно мол. Порно сс. Порно сос.

Порно видео модели. Свое порно. Порно дев. Порно со. Рус порно видео. Порно сосет член. Порно е. Порно от. Порно моло. Секс порно анал. Порно Ким. Би секс порно. Порно дог. Порно ю. Порно стонет. Порно кс го. Порно видео по русски. Порно девушка мастурбирует. Порно страстный секс. Карта сайта Логин: Пароль Регистрация Забыли пароль? Секс фото » Школьницы » Школьницы износиловали учителя биологии 16 фото.

Дрочит длинным огурцом 15 фото ». Порно и секс фото похожее на Школьницы износиловали учителя биологии 16 фото. Уважаемый дрочер пользователь , регистрироваться на сайте вовсе не обязательно. Если тебе есть что сказать по поводу каждый голой шлюшки то можно - зарегиться и просматривать телок, под своим логином и паролем. Нам интересно что ты думаешь, пиши коменты и тебе воздастся! Добавление комментария Комментарий:. Наглядный урок анатомии 16 фото.

Американские школьницы с учителем 15 фото. Как правильно намекнуть на секс 15 фото. Школьница в гольфах раздвинула ножки 12 фото. Секс в классе 10 фото.

Хороший юлия коваленко киев этом что-то

Цель программы: формирование компетентности воспитанников в области исследовательской деятельности как способе познания окружающей действительности. Программа решает ряд образовательный, воспитательных и развивающих задач:. В ходе выполнения исследовательской работы школьники приобретают следующие навыки :. Практическая значимость научно-исследовательской деятельности. Этапы реализации програмы. III этап. Написание научно-исследовательской работы.

IV этап. Оформление работы в Microsoft Word. Подготовка схем, таблиц, иллюстраций, презентаций. Анализ результатов работы. Блог на WordPress. Я — учитель биологии Сайт Туркинен Надежды Викторовны. Поиск Поиск. Я — учитель биологии. Об авторе В ходе своей работы выделяю три основных элемента исследовательской компетенции обучающегося, выражающихся в следующих способностях: выделение цели деятельности; определение предмета, средств деятельности, реализация намеченных действий; рефлексия, анализ результатов деятельности соотнесение достигнутых результатов с поставленной целью.

Тип программы — обучающая, развивающая. Уровень освоения — 2 года. Программа решает ряд образовательный, воспитательных и развивающих задач: представить возможность осознать каждому обучающемуся свою значимость, свою принадлежность к большой науке; ознакомить с методами научной и творческой работы; развить познавательный интерес, любознательность; обучить общаться со сверстниками и единомышленниками; сформировать навыки дискуссии в процессе участия в научных экспериментах и исследованиях.

В ходе выполнения исследовательской работы школьники приобретают следующие навыки : видеть проблему; самостоятельно ставить задачи; работать с литературными источниками; планировать, учитывать, контролировать, оценивать свою работу; коммуникативные: умение выступать перед публикой, связно излогать свои мысли в процессе полемики, аргументировано говорить, владеть вниманием аудитории, выслушивать других, задавать вопросы по проблемам выступления, с достоинством выходить из острых ситуаций.

Практическая значимость научно-исследовательской деятельности формирование у обучающихся ноосферного мышления видения окружающей действительности; создание оптимальных условий для интеллектуальнго, творческого и личностного развития воспитанников; интеграция знаний дисциплин естественно-научного цикла для создания целлостности восприятия картины мира; поддержание на высоком уровне самомотивации обучающихся.

Этапы реализации програмы I этап. Анализ проблемы; Изучение методических материалов и современных педагогических технологий. Исследовательская деятельность, носит ярко выраженный межпредметный характер, связана с исследованиями по проблемам здорового образа жизни, рационального питания, охраны природных объектов. Расширение границ экологической культуры происходит в краеведческих исследованиях: «Святые источники» г. Проблемные исследования наши учащиеся выполняют по разным темам.

При изучении темы «Болезни опорно-двигательной системы» ученицей 7 класса Кашкой Л. Учащиеся Саламатина Д. При изучении темы «Заболевания сердечно-сосудистой системы» учащийся Гаврилов Н. С результатами своих исследований ребята выступали на конференциях МАН школьников Крыма «Искатель», и научно-практических конференциях «Среда обитания, здоровье, туризм проблемы и вызовы современности» где занимали призовые места.

Учащиеся группы исследуют и изучают вопросы, связанные с экологией души человека. По высказыванию немецкого писателя и мыслителя И. Гете, «растёт то, что мы выращиваем в душе, — таков вечный закон природы». Экология души — это качественный уровень личного духовного развития каждого человека. В каждом человеке заложены зерна духовности, милосердия, добра, чуткости и нам важно, чтоб эти зерна дали обильные всходы. Живая природа нуждается в заботе человека.

Благодаря этой неустанной заботе, в человеческой душе формируются благородные чувства, такие как сострадание, мужество, доброта, отзывчивость, благородные поступки и помыслы. Ведь если помыслы будут чистыми, чистой будет и окружающая среда. А если будет грязной душа — будет грязной экология нашей планеты. В школе направляются все усилия на возрождение духовных, нравственных традиций русского народа, на приобщение учащихся к народной культуре, на формирование экоцентрического стиля мышления, без которого невозможно сохранение жизни на Земле.

Учащиеся пишут и защищают исследовательские работы по духовно-нравственной тематике и защищают их на республиканских конференциях. Таким образом, в школе решается важная задача — воспитать не только образованного высококультурного человека, но и творческую личность, осознающую свою ответственность за состояние окружающей среды. Исследовательская деятельность в школе подкрепляется просветительской работой, учащиеся выступают в агитбригадах, пропагандируя здоровый образ жизни.

Продумывают и создают авторские плакаты, рисунки, призывающие к сохранению и укреплению здоровья, организуют фотовыставки, участвуют в региональных и республиканских конкурсах. Чепухина А. В рамках поисковой работы организуются трудовые десанты учащихся, которые работают по направлениям деятельности: практическая, природоохранная, связанная с санитарной уборкой прикрепленных территорий; с высадкой растений на пришкольном участке. Таким образом, экологическое образование и воспитание через исследовательскую деятельность — взаимообусловленный процесс.

С одной стороны, сама исследовательская деятельность базируется на компонентах экологической культуры, с другой — в результате этой деятельности происходит повышение эффективности экологического воспитания и образования. Экскурсия является одной из наиболее распространенной формой работы для подведения итогов исследовательской деятельности.

Экскурсии эффективно помогут воспитать живой интерес к природе и сохранить растительный мир. Ерошкина И. Структура исследовательской деятельности учащихся основной школы в современном развивающем образовании. Зверева И. Отношение школьников к природе.

Москва, Педагогика, , с Маркова А. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: пособие для учителя. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал.

Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Записаться на пробное занятие. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Анализ работы учителя биологии за учебный год. Скачать материал. Добавить в избранное. Стаж работы: а педагогический —25 б общий 2.

Категория: а учитель — Высшая, Старший учитель 2. Проблема, над которой работает учитель: « Использование современных педагогических технологий на уроках для формирования ключевых компетенций школьников» Цель: Повысить качество образования, в учебном процессе через использование современных образовательных педагогических технологий проблемного обучения, проектной деятельности, технологии сотрудничества, имитационного моделирования и др.

Продолжалась работа по теме «Экологическое образование и воспитание школьников через исследовательскую деятельность» Основная идея инновации: практические подходы по экологическому и эстетическому образованию и воспитанию школьников через исследовательскую деятельность. Задачи: - сформировать экологическую культуру и обеспечить комплексный подход к развитию обучающихся; -повысить активность работы обучающихся по формированию познавательного интереса к красоте и сохранению окружающего мира.

Внедрение в свою практику новых технологий обучения таких как: Методы проектов Компьютерные технологии обучения три основных формы работы с ИКТ на уроках биологии: применение информационных, технологий на уроках; применение информационных технологий для организации самостоятельной работы учащихся; применение информационных технологий для обеспечения познавательного досуга. Применялись также игровые и тестовые технологии. Республиканский этап I I этап-Республиканская конференция МАН школьников Крыма «Искатель» Гаврилов Николай -2 место, Дипломом II степени секция: «педагогика» тема работы: «Экологическое воспитание и образование школьников через исследовательскую деятельность» приказ от Обобщить опыт по исследуемой теме.

Категория Высшая категория 3. Должность Учитель биологии и Основ Православной культуры Крыма 5. Программа инновационной деятельности Экологическое образование и воспитание школьников через исследовательскую деятельность 6. Основная идея инновации Практические подходы по экологическому и эстетическому образованию и воспитанию школьников через исследовательскую деятельность 7.

Цель, задачи Цель исследовательской деятельности состоит в том, чтоб учащиеся приобрели функциональный навык исследования, как универсальный способ освоения действительности, а именно: развитие исследовательских действий направленных на получение новых знаний; развитие познавательной мотивации; активизации личностной позиции; развитие информационных процессов, необходимых для работы с новыми знаниями.

Результативность над чем еще следует работать Как можно шире охватить и вовлечь обучающихся в исследовательскую деятельность Из опыта работы На современном этапе развития общества важно не только увидеть актуальность экологических проблем, но и сформировать экологическое сознание как часть общекультурного развития человека, а также особый стиль мышления, способствующий осознанию своей значимости в практической помощи природе, развивать навыки научного анализа природных явлений.

Рейтинг материала: 5,0 голосов: 1. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Оргвзнос: от Идёт приём заявок. Принять участие. Курс повышения квалификации. Дистанционное обучение как современный формат преподавания. Курс профессиональной переподготовки.

Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации. Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации. Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:.

Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Общая информация. Черепнева Вита Витальевна Написать Биология Другие методич. Мотивация в профессиональном саморазвитии педагога и ученика.

Креативность и стартап-культура. Проверочная работа в виде презентации по биологии. Тема "Признаки растений". Проверочная работа в виде презентации. Зачет по теме "Гуморальная регуляция". Презентация по биологии "Зоология - наука о животных" 8 класс. Презентация интерактивный кроссворд "Внутреннее строение стебля". Разработка сценария по экологии. Не нашли то что искали? Вам будут интересны эти курсы: Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС» Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии» Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации» Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности» Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС» Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии» Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии.

Нанобиотехнологическая продукция» Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС» Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации» Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации» Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии» Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС» Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства».

Оставьте свой комментарий Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.

Это просто фото ольбом с рыпками Извините то

Стаж работы — 31 лет. Почётный работник общего образования РФ. В числе приоритетных задач, стоящих перед современной системой образования, особую значимость приобрело развитие творческих способностей личности ученика, приобщение его к достижениям информационного общества и формированию экологической культуры. Эти и другие задачи может решить человек, обладающий исследовательской компетенцией. В ходе своей работы выделяю три основных элемента исследовательской компетенции обучающегося, выражающихся в следующих способностях:.

Формирование всех этих элементов успешно осуществляется в ходе реализации программы дополнительного образования «Юный исследователь», нацеленной на совместную работу разновозрастных групп обучающихся, желающих проявить и развить свои способности в сфере познания и творчества. Программа «Юный исследователь» реализуется с года. Направление деятельности: формирование компетентности воспитанников в области исследовательской деятельности как способе понимания окружающей действительности. Возрасной диапазон — учащиеся старшего школьного возраста.

Цель программы: формирование компетентности воспитанников в области исследовательской деятельности как способе познания окружающей действительности. Программа решает ряд образовательный, воспитательных и развивающих задач:. В ходе выполнения исследовательской работы школьники приобретают следующие навыки :. Практическая значимость научно-исследовательской деятельности. Этапы реализации програмы.

III этап. Написание научно-исследовательской работы. IV этап. Оформление работы в Microsoft Word. Подготовка схем, таблиц, иллюстраций, презентаций. Анализ результатов работы. Блог на WordPress. Я — учитель биологии Сайт Туркинен Надежды Викторовны.

Поиск Поиск. Я — учитель биологии. Жителями села была обнаружена свалка, состоящая из 14 тонн неутилизованных пестицидов не считая почти гексахлорановых шашек, относящихся к веществам первого класса опасности. Юлия изучила и оценила возможные пути влияния неутилизованных пестицидов на окружающую среду и здоровье жителей с.

Учащийся Гаврилов Николай провел исследование по редким и исчезающим растениям горы Ай-Георгий изучил новые места произрастания, составил видовые очерки, выявил причины сокращения численности; определил их народнохозяйственное и научное значение, режим заповеданности, категории видов. На основе анализа научной литературы обосновал необходимость экологического и эстетического воспитания. Выявил основные формы и методы экологического воспитания. По результатам исследования разработал методику проведения комплексной экскурсии для учеников старших классов по теме: «Редкие и исчезающие растения горы Ай-Георгий города Судака» по маршруту Грушевка-Судак-Ай-Георгий, а для учащихся классов виртуальную экскурсию по этой же теме.

Данные экскурсии знакомят с уникальной растительностью нашего края, его историей, географией, необходимостью бережного отношения к природе. Для написания такой работы требуется определенный объем теоретических знаний, умение работать с определителями, а также практические навыки - наблюдение за растениями, знание их морфологии. Все эти знания, учащиеся приобретают в ходе занятий группы.

Выступление ребят перед учащимися сопровождаются фотовыставками, рисунками о природе родного края. В ходе работы, учащиеся знакомятся с методикой исследовательской работы. В учебно-исследовательской деятельности главное внимание уделяется развитию умения видеть и формулировать проблему, а также выдвигать гипотезу о способах решения экологической проблемы.

Исследовательская деятельность, носит ярко выраженный межпредметный характер, связана с исследованиями по проблемам здорового образа жизни, рационального питания, охраны природных объектов. Расширение границ экологической культуры происходит в краеведческих исследованиях: «Святые источники» г.

Проблемные исследования наши учащиеся выполняют по разным темам. При изучении темы «Болезни опорно-двигательной системы» ученицей 7 класса Кашкой Л. Учащиеся Саламатина Д. При изучении темы «Заболевания сердечно-сосудистой системы» учащийся Гаврилов Н. С результатами своих исследований ребята выступали на конференциях МАН школьников Крыма «Искатель», и научно-практических конференциях «Среда обитания, здоровье, туризм проблемы и вызовы современности» где занимали призовые места.

Учащиеся группы исследуют и изучают вопросы, связанные с экологией души человека. По высказыванию немецкого писателя и мыслителя И. Гете, «растёт то, что мы выращиваем в душе, — таков вечный закон природы». Экология души — это качественный уровень личного духовного развития каждого человека. В каждом человеке заложены зерна духовности, милосердия, добра, чуткости и нам важно, чтоб эти зерна дали обильные всходы. Живая природа нуждается в заботе человека. Благодаря этой неустанной заботе, в человеческой душе формируются благородные чувства, такие как сострадание, мужество, доброта, отзывчивость, благородные поступки и помыслы.

Ведь если помыслы будут чистыми, чистой будет и окружающая среда. А если будет грязной душа — будет грязной экология нашей планеты. В школе направляются все усилия на возрождение духовных, нравственных традиций русского народа, на приобщение учащихся к народной культуре, на формирование экоцентрического стиля мышления, без которого невозможно сохранение жизни на Земле. Учащиеся пишут и защищают исследовательские работы по духовно-нравственной тематике и защищают их на республиканских конференциях.

Таким образом, в школе решается важная задача — воспитать не только образованного высококультурного человека, но и творческую личность, осознающую свою ответственность за состояние окружающей среды. Исследовательская деятельность в школе подкрепляется просветительской работой, учащиеся выступают в агитбригадах, пропагандируя здоровый образ жизни.

Продумывают и создают авторские плакаты, рисунки, призывающие к сохранению и укреплению здоровья, организуют фотовыставки, участвуют в региональных и республиканских конкурсах. Чепухина А. В рамках поисковой работы организуются трудовые десанты учащихся, которые работают по направлениям деятельности: практическая, природоохранная, связанная с санитарной уборкой прикрепленных территорий; с высадкой растений на пришкольном участке.

Таким образом, экологическое образование и воспитание через исследовательскую деятельность — взаимообусловленный процесс. С одной стороны, сама исследовательская деятельность базируется на компонентах экологической культуры, с другой — в результате этой деятельности происходит повышение эффективности экологического воспитания и образования.

Экскурсия является одной из наиболее распространенной формой работы для подведения итогов исследовательской деятельности. Экскурсии эффективно помогут воспитать живой интерес к природе и сохранить растительный мир. Ерошкина И. Структура исследовательской деятельности учащихся основной школы в современном развивающем образовании. Зверева И. Отношение школьников к природе. Москва, Педагогика, , с Маркова А. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: пособие для учителя.

Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок». Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Записаться на пробное занятие. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Анализ работы учителя биологии за учебный год.

Скачать материал. Добавить в избранное. Стаж работы: а педагогический —25 б общий 2. Категория: а учитель — Высшая, Старший учитель 2. Проблема, над которой работает учитель: « Использование современных педагогических технологий на уроках для формирования ключевых компетенций школьников» Цель: Повысить качество образования, в учебном процессе через использование современных образовательных педагогических технологий проблемного обучения, проектной деятельности, технологии сотрудничества, имитационного моделирования и др.

Продолжалась работа по теме «Экологическое образование и воспитание школьников через исследовательскую деятельность» Основная идея инновации: практические подходы по экологическому и эстетическому образованию и воспитанию школьников через исследовательскую деятельность. Задачи: - сформировать экологическую культуру и обеспечить комплексный подход к развитию обучающихся; -повысить активность работы обучающихся по формированию познавательного интереса к красоте и сохранению окружающего мира.

Внедрение в свою практику новых технологий обучения таких как: Методы проектов Компьютерные технологии обучения три основных формы работы с ИКТ на уроках биологии: применение информационных, технологий на уроках; применение информационных технологий для организации самостоятельной работы учащихся; применение информационных технологий для обеспечения познавательного досуга.

Применялись также игровые и тестовые технологии. Республиканский этап I I этап-Республиканская конференция МАН школьников Крыма «Искатель» Гаврилов Николай -2 место, Дипломом II степени секция: «педагогика» тема работы: «Экологическое воспитание и образование школьников через исследовательскую деятельность» приказ от Обобщить опыт по исследуемой теме.

Категория Высшая категория 3. Должность Учитель биологии и Основ Православной культуры Крыма 5. Программа инновационной деятельности Экологическое образование и воспитание школьников через исследовательскую деятельность 6. Основная идея инновации Практические подходы по экологическому и эстетическому образованию и воспитанию школьников через исследовательскую деятельность 7.

Цель, задачи Цель исследовательской деятельности состоит в том, чтоб учащиеся приобрели функциональный навык исследования, как универсальный способ освоения действительности, а именно: развитие исследовательских действий направленных на получение новых знаний; развитие познавательной мотивации; активизации личностной позиции; развитие информационных процессов, необходимых для работы с новыми знаниями.

Результативность над чем еще следует работать Как можно шире охватить и вовлечь обучающихся в исследовательскую деятельность Из опыта работы На современном этапе развития общества важно не только увидеть актуальность экологических проблем, но и сформировать экологическое сознание как часть общекультурного развития человека, а также особый стиль мышления, способствующий осознанию своей значимости в практической помощи природе, развивать навыки научного анализа природных явлений.

Рейтинг материала: 5,0 голосов: 1. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал. Оргвзнос: от Идёт приём заявок. Принять участие. Курс повышения квалификации. Дистанционное обучение как современный формат преподавания. Курс профессиональной переподготовки. Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации. Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации.

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс.

Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Общая информация. Черепнева Вита Витальевна Написать Биология Другие методич. Мотивация в профессиональном саморазвитии педагога и ученика.